GEF მეორე თაობის დაწყებითი სკოლის: რა შეიცვალა?

ის ფაქტი, რომ დაწყებითი სკოლის მნიშვნელოვანი ეტაპია ცხოვრებაში მოწაფე - უდავო ფაქტია. ბევრი მშობელი და რომ დამალვა მასწავლებელი დრომდე სჯეროდა, რომ მთავარია, ამ ეტაპზე - ასწავლოს ბავშვს განიხილოს, წერა-კითხვა. შემოწმება სტუდენტის წარმატება იყო, რამდენად კარგად შეიტყო უნარების მისცა მასწავლებელი.

მაგრამ მას შემდეგ, რაც 2010 წელს სიტუაცია შეიცვალა, როგორც რუსეთში საქართველოს ყველა სკოლაში დაიწყო ფუნქციონირება GEF მეორე თაობის, პირველადი პირველი სკოლა მონაწილეობდა ამ ექსპერიმენტი. მთავარი განსხვავება ამ სტანდარტების წინა ორიენტაცია ძირითადად პიროვნული განვითარება სტუდენტი და შეექმნათ თავისი ცოდნა პრაქტიკული გამოყენების ცოდნა.

პირველ რიგში, მასწავლებელი, დასაქმებული GEF მეორე თაობის დაწყებითი სკოლა, გამოყენებით საქმიანობის მიდგომა, ანუ სწავლება, მშენებარე ცოდნის შეძენის გადაჭრის სამეცნიერო და შემეცნებითი და პრაქტიკული პრობლემები. გამოცადეთ თქვენი ცოდნა განხორციელდება ახლა არ არის ჩვეულებრივი გზა, რომელიც უნდა გადაწყვიტოს რაღაც, წერა-კითხვა, ამ სტანდარტების შექმნილია, რათა დადგინდეს, თუ რამდენად კარგად ბავშვს შეუძლია გამოიყენოს მიღებული ცოდნა პრაქტიკაში, რაც მნიშვნელოვანია შემდგომი სასწავლო საშუალო და მაღალი დონის, და მომავალი ცხოვრების კულტურას.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მომენტი არის, რომ გაიზარდოს სტუდენტთა დასაქმების სკოლის დამთავრების შემდეგ. კატეგორიები დამატებითი განათლების ეძლევა რამდენიმე საათი კვირაში. ეს იმას არ ნიშნავს, რომ ბავშვები უკვე დამსწრე კლუბები, უნდა თქვას და მხოლოდ გაუმკლავდეთ რა მასწავლებელი ამბობს. ეს მოთხოვნა ვრცელდება იმ სტუდენტებს, რომლებმაც არ დასაქმებული მათი თავისუფალი დრო, და საშუალებას აძლევს მშობლებს არ უნდა ფიქრი, რომ მათ შვილებს დროის გასატარებლად. ამდენად, GEF მეორე თაობის დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებს საშუალებას განავითაროს ნიჭი ხელმისაწვდომი მას ან უბრალოდ რა მას მოსწონს.

შესაბამისად მოდერნიზაციის განათლებისა და იქ იყო ახალი პროგრამა სახელწოდებით "გრძელვადიანი დაწყებითი სკოლა", გარემოს გლობალური რომელშიც განახორციელოს. ეს არის ერთ ერთი საუკეთესო კომპლექტი სახელმძღვანელოები დღეს, რომელიც თითქმის მთლიანად შეესაბამება თანამედროვე მოთხოვნებს ცოდნა მოსწავლეები.

სანამ დაიწყება მუშაობა ამ პროგრამის მასწავლებელი იქნება სპეციალურ კურსებს. ახალი სტანდარტების ასევე გააუმჯობესებს მატერიალური ბაზის. დამატებითი საკლასო აღჭურვილი უნდა იყოს ახალი ტექნოლოგია, რომელიც არის, სამწუხაროდ, არ არის ყველგან, განსაკუთრებით, როდესაც საქმე სოფლის სკოლებში.

მასწავლებელთა სპეციალურად შემუშავებული თემატური დაგეგმვა "პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა", რომელიც ხელს უწყობს ამოცანა ემზადება კვლევების ნაკრები. ფუნდამენტური განსხვავება ამ პროგრამაში გაცნობებთ, რომ დიდი ზომით დამოუკიდებელი მუშაობის სტუდენტები. თუ ადრე დასრულდა ცოდნა მასწავლებელი უნდა "ინვესტი" სტუდენტის ხელმძღვანელი, ახლა სტუდენტებს უნდა შეიძინოს ცოდნა თავად, რითაც გააქტიურების შემეცნებითი აქტივობა და იზრდება მოტივაცია უნდა ვისწავლოთ.

შეიძლება ითქვას, რომ GEF მეორე თაობის დაწყებითი სკოლის უკვე წარმატებით გამოიყენება პრაქტიკაში, და ხედავთ პირველი შედეგები. ბევრი მშობელი ეშინიათ ასეთი სტანდარტების უმეტესწილად იმიტომ, რომ ისინი თავად არ ვისწავლეთ, განსხვავებულად, და ადაპტაციის სხვადასხვა გზა სწავლის ძნელია თავიდან ასაცილებლად ან კონსერვატიზმი. თუმცა, ამ ასაკის ბავშვებში უნდა იყოს მობილური, მზად ცვლილება, და ყველა სიტუაციაში უნდა შევძლოთ საპატიო გამოსავალი. განვითარების ამ თვისებების და რეჟისორი ახალ სტანდარტებს, რომელიც დაიწყო ფუნქციონირება სკოლა. გარდა იმისა, რომ ცოდნა, მნიშვნელოვანია, რომ განვითარდეს თვისებების ბავშვი, ისე, რომ მოგვიანებით მან შეძლო ნავიგაცია მიმდებარე რეალობა.