Ძირითადი კატეგორიის პედაგოგიკა. პრინციპები და კანონები დისციპლინის

Discipline "პედაგოგიკა", არის მკაფიო განსხვავება თეორიული ცოდნა და პრაქტიკა, და შორის ყოველდღიურ კონცეფცია და სამეცნიერო დისკუსია. ეს უკანასკნელი მოიცავს: ცნებები და ძირითადი კატეგორიები პედაგოგიკა; პრინციპები და კანონები ამ დისციპლინის. მოდი, უფრო დეტალურად ძირითადი დებულებები.

თავის ადრეულ ჩამოყალიბების სტადიაში, როგორც დისციპლინის მეცნიერების სამი ძირითადი კატეგორიები პედაგოგიკის იქნა გამოყოფილი.

განათლება - სოციალური მოვლენა, რომელიც ეხება გადაცემის კულტურული და ისტორიული გამოცდილება, დაგროვილი კაცობრიობის, მომავალ თაობებს. ამ პროცესში ბავშვის შესვლის სამყაროში კულტურა. ვიწრო გაგებით ეხება განათლების ფარგლებში ფორმირების ინდივიდუალური ბავშვის სოციალური გარემოს (ოჯახი და საგანმანათლებლო დაწესებულებების), მისი ფილოსოფია, ეთიკა, მორალი და ღირებულებითი ორიენტაციები. მთავარი მიზანი უნდა იყოს, მოვუწოდებთ, თვითმმართველობის განათლების.

მთავარი კატეგორია პედაგოგიკის ასევე მოიცავს სასწავლო. ქვემოთ მას ფართო გაგებით ეხება გადაცემის თეორიული ცოდნა და უნარები, ისევე როგორც ფორმირების პრაქტიკული უნარ-ჩვევების სასწავლო პროცესში ყველა საგანში. ვიწრო გაგებით, როგორც ეს არის მასწავლებლის მუშაობა, რომელიც არის სასწავლო დისციპლინის და გადარიცხვები ცოდნა.

მთავარი კატეგორია პედაგოგიკის უკავშირდება. ისინი მიზნად ისახავს განვითარების პიროვნება და საქმიანობა მახასიათებლები ბავშვი, რომლებიც ჩამოყალიბდა საფუძველზე მათი ინტერესების, შეიძინონ ცოდნა და უნარები, ისევე როგორც უნარი. ამ შემთხვევაში ჩვენ ვსაუბრობთ განათლების, მესამე კატეგორია, რომელიც ხშირად მოიაზრება, როგორც შედეგი, ერთი პროცესი განათლებისა და მომზადების.

ეს - ძირითადი ცნებები პედაგოგიკის რომლებიც შესწავლილი ფარგლებში.

მოდით არენაზე ძირითადი პრინციპები და კანონები ამ დისციპლინის.

პირველ რიგში, არსებობს კავშირი განათლებასა და სოციალურ სისტემაში, რადგან მისი ბუნება დამოკიდებული იქნება კონკრეტულ ისტორიულ პირობებში.

მეორე, არსებობს დამაკავშირებელი განათლება და ტრეინინგი, როგორც ზემოთ აღინიშნა.

მესამე, განათლების მჭიდროდაა დაკავშირებული საქმიანობა. განათლება და ფორმა, თქვენ უნდა შეიცავდეს შვილს სხვადასხვა საქმიანობას.

მეოთხე, არსებობს ურთიერთქმედების და საქმიანობის ბავშვი. ეს იქნება წარმატებული, თუ ობიექტი თანდათანობით საგანი ეს პროცესი, რომელიც გვიჩვენებს აქტიური ქცევა, თავისუფლება და დამოუკიდებლობა. ბავშვი უნდა იცოდეს, რომ საჭიროა მოქმედება და, რაც მთავარია, აუცილებლობას.

მეხუთე კავშირი განათლების და კომუნიკაცია. საუკეთესო შედეგების, თქვენ უნდა ურთიერთქმედების ადამიანი: ბავშვები, პედაგოგები, მშობლები და სხვები. მდიდარია არსებითი ინტერპერსონალური კომუნიკაცია და ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური ატმოსფეროს ბავშვის გარემოში.

Discipline "პედაგოგიკა" აქვს რამდენიმე ფილიალი. თითოეული მათგანი აქვს საკუთარი კონცეპტუალური აპარატის და მეთოდოლოგიური ბაზა. უფრო დეტალურად ამ სტატიაში, ჩვენ შევხედოთ ძირითადი კატეგორიები სოციალური პედაგოგიკა.

• სოციალიზაცია, რომელიც მოიცავს ასიმილაციის ნორმები, წესები და პრინციპები საზოგადოებაში.
• განათლება. ეს ეხება ფორმირების აუცილებელი უნარ-ჩვევების ფუნქციონირებას საზოგადოებაში.
• სოციალურ-პედაგოგიური პროცესის. ითვლება, არა მხოლოდ იმ თვალსაზრისით, პედაგოგიკის, არამედ სოციალური ფსიქოლოგია.
• სოციალური ადაპტაციის და პროცესების გამორიცხვა. კვლევის ამ ფილიალი პედაგოგიკა დიდ ყურადღებას, როდესაც საქმე ბავშვის გადასვლას ახალ პირობებს მომზადების და განათლების.
• სოციალური კორექტირება და რეაბილიტაცია მნიშვნელოვანია, როდესაც თქვენ უნდა გამოსწორდეს სტერეოტიპები და ჩვევები ქცევის, რომ არასწორია სოციალური ნორმებსა და პრინციპებს.