Პედაგოგიური ტექნოლოგიები: კლასიფიკაცია და ტიპის

კონცეფცია "ტექნოლოგია" ნასესხები სფეროში წარმოების პროცესების, მაგრამ პედაგოგიკა შეიძინა განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს. პედაგოგიური ტექნიკა - არის:

- პროცესი მიღწევის მასწავლებელთა პროფესიული უნარ-ჩვევები, რაც მიუთითებს, მეთოდების, ტექნიკის, sequences და მათი გამოყენება საუკეთესო შედეგების მათი მუშაობა. პროფესიული და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების შეიძლება გამოყენებულ იქნას ახალბედა მასწავლებლებს მკაცრ მითითებებს დეველოპერი, მაგრამ ხშირად გადიან ცვლილებები შედეგად პიროვნების მახასიათებლები შემსრულებელი.

- კომპლექტი მეთოდები და საშუალებები ორგანიზაცია პედაგოგიური პროცესი, რომელიც აშენდა გარკვეული ალგორითმი, რათა მიიღოს მოსალოდნელი შედეგი. ალგორითმი არის ძირითადი თვისება ტექნოლოგია, და მეთოდები და საშუალებები, შეიცვალოს პრაქტიკა პედაგოგი. მოსალოდნელი შედეგი მიიღწევა, ან თუნდაც გადააჭარბოს იგეგმება, რაც დამოკიდებულია პიროვნების მასწავლებელი და ჯგუფების ბავშვების, რომელიც ხორციელდება საგანმანათლებლო ტექნოლოგია.

კლასიფიკაცია საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების საქმიანობის მასწავლებელი და სტუდენტები:

1. ტექნოლოგიები ურთიერთობა. მოიცავს მიღება ბავშვის ურთიერთქმედების ორგანიზაცია და ზრდასრული, რათა შეიქმნას აუცილებელი პირობების განვითარების სტუდენტთა პიროვნებისა.
2. პედაგოგიური ტექნოლოგიები შემეცნებითი საქმიანობა, რომელიც მოიცავს ეფექტური მეთოდების მოტივაცია საგანმანათლებლო საქმიანობა, გამოყენების სტიმული მექანიზმები და შემეცნებითი შესაძლებლობები.
3. დიაგნოსტიკა და პროგნოზული საქმიანობა, ეფუძნება განვითარების ანალიტიკური უნარების მასწავლებელი, გამოყენების უნარი დიაგნოსტიკური ინსტრუმენტები დაგეგმვისა და პროგნოზირების პედაგოგიური მუშაობა.
4. საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების ინოვაციების მიზნად ისახავს ახალი პროგრამები, განათლების ახალი მიდგომების, შექმნას პირობები პედაგოგიური შემოქმედება.
5. ორგანიზაცია საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების საკითხებზე, თითოეული ბავშვის მაქსიმალურ რეალიზებას პიროვნული პოტენციალის განვითარების პროცესში.

სახის პედაგოგიური სტრუქტურა ტექნოლოგია:

1. სამკურნალო ტექნოლოგიით, რომელიც პედაგოგიური გეგმის განხორციელება მიზანი თანმიმდევრულად აისახა. მთელი პროცესი დაყოფილია ეტაპების რომლებიც თანმიმდევრულად ხორციელდება მასწავლებლის მუშაობა. ყოველ ეტაპზე აქვს დროში, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დანიშნოს დრო, რათა მივაღწიოთ სასურველ შედეგს.
2. ფორმირება ტექნოლოგიები, სადაც ყველა ეტაპზე, პირობების და მეთოდების გამოყენება გარეთ მკაცრი თანმიმდევრობით.
3. განვითარების პედაგოგიური ტექნოლოგიები, რომლებიც ნაწილი დიდი პროცესი და არ აქვს საბოლოო შედეგი. მაგალითად, სკოლამდელი წიგნიერების სწავლების ხდება ფარგლებში სწავლების ბავშვებს კინო და სწავლის სწორი წერილი რეალიზდება მხოლოდ დაწყებითი სკოლა.

პედაგოგიური ტექნოლოგიების გაშუქების სტრუქტურების პედაგოგიური სისტემა შეიძლება დაიყოს meta, macrotechnologies, mezotehnologii და microstructure. Meta კონვერტაციის შეიძლება დაფაროს მთელი განათლების სისტემა, ხოლო ტექნოლოგია ორგანიზაცია სემინარი გაკვეთილი ან სამუშაოს კერძო სკოლაში mikrotehnologicheskim განვითარებას. ცალკეული განშტოება განათლების ტექნიკა მაკრო ტექნოლოგიები, და ის, რომ მიზანია გარდაქმნის სკოლა ან ინდივიდუალური საგანმანათლებლო საფეხურის (დაწყებითი, საშუალო დონე) სკოლები - to mezotehnologiyam.

პედაგოგიური ტექნოლოგია საშუალებას იძლევა, მასწავლებელი უნდა გავაკეთოთ საქმიანობის უფრო ორგანიზებული და პროგნოზირებადი, მიღების კარგი შედეგების სასწავლო პროცესში ბავშვებს სხვადასხვა დონის განვითარებაზე.