Სკოლამდელი: ახალი გამოწვევები ახალ გარემოში

მიმდინარე ეტაპზე ჩვენი ქვეყნის აკისრებს სრულიად ახალ მოთხოვნებს განათლების ხარისხის და სასწავლო პროცესის სკოლამდელი. ეს ეხება არა მხოლოდ არჩევანის ძირითადი ფორმები და მეთოდები ბავშვებთან მუშაობის წლამდე ასაკის ორი თვის განმავლობაში, შვიდი წლის განმავლობაში, არამედ შექმნას პირობები მათი ყველაზე კომფორტული შესვლის საზოგადოებაში.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების გამოცდილი მნიშვნელოვანი ცვლილებები უკანასკნელ წლებში, რომლებიც დაკავშირებულია მთელი ჯგუფი ფაქტორები. პირველ რიგში, სასწავლო გარემოში უფრო მოიცავს საბაზრო ურთიერთობების, როგორც ეს აღნიშნულია, კერძოდ, კონკურენციის განვითარებას, არა მხოლოდ შორის ინდივიდუალური ინსტიტუტები, მაგრამ შორის დიდაქტიკური და საგანმანათლებლო ცნებები. მეორე, სკოლამდელი დაწესებულება მუდმივი ზრდა მოთხოვნები მას სახელმწიფოს მიერ და მშობლების წინაშე წმინდა ქვეშ საინვესტიციო, რის შედეგადაც მნიშვნელოვანი ფორმალიზაციაა სასწავლო პროცესი იგი.

მესამე, უფრო აქტიური როლი მონიტორინგის საბავშვო ბაღების უკრავს მშობელი თანამეგობრობას. ამავე დროს, მწვავე დეფიციტი ქვეყანაში ამ ტიპის დაწესებულებებში გამოიწვია იმ ფაქტმა, რომ მასწავლებლებს გამოყენებით ეს არგუმენტი, როგორც ინსტრუმენტი, რათა გავლენა განსაკუთრებით ძირითადი დედები და მამები. და ბოლოს, მეოთხე, იმ ფონზე, ბოლო დროს განვითარებულ მოვლენებზე, რომელიც ეხება საქართველოს ახალი განათლება აქტი, საბავშვო ბაღების საბოლოოდ გარდაიქმნება ეხლა ძირითადად საგანმანათლებლო სტრუქტურის სრული საბავშვო ბაღებში საგანმანათლებლო პროგრამა.

ახალი კანონი და მიღებული გარდა წესების ახალ მოვიდა საქმიანობის ძირითადი მიმართულებები საბავშვო ბაღების სხვადასხვა სახის. სკოლამდელი თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს საქართველოს ძირითად ნორმებს რუსეთის კანონმდებლობის და დებულებების სახელმწიფო სტანდარტებს ამ სფეროში. ძირითადი მიზნები განათლების დაასახელა:

• გადახდის ძალიან მჭიდრო ყურადღებას ფიზიკურ და ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე შვილი;
• მიზნად ისახავს მაქსიმალურად რეალიზაციის ფიზიკური, ესთეტიკური, სოციალური და შესაძლებლობები მოსწავლეებს;
• იმის გათვალისწინებით, ინდივიდუალური მახასიათებლები შვილი;
• განათლების სული, პატრიოტიზმი წინადადება პატივისცემა ოჯახის ღირებულებები, კულტურული ტრადიციები და ადათ რუსეთი, სიყვარული ბუნება ;
• კორექტირება ხარვეზები გონებრივი და ფიზიკური განვითარება ბავშვის ;
• დამყარების თანამშრომლობის ყველა ძირითად სოციალურ პარტნიორებს - ოჯახი, სახელმწიფო და საჯარო დაწესებულებებში.

სკოლამდელი არსებობს ჩვენს ქვეყანაში რამდენიმე ძირითადი ფორმები. ყველაზე გავრცელებული ტიპის არის საბავშვო ბაღი, სადაც ახორციელებს სტანდარტული საგანმანათლებლო პროგრამა, რომელიც იკრიბება ძირითადი მოთხოვნები სკოლამდელი განათლების და განათლების ბავშვების. გარდა ამისა, გამოყოფს ამ ტიპის დაწესებულებებში, როგორიცაა ბაღი ზრუნვა და სანიტარული, კომბინირებული საბავშვო ბაღებში, ბავშვთა განვითარების ცენტრებში. მათი თვისებები პირდაპირ კავშირშია კონტინგენტის, რომ ისინი შექმნილია მოამზადებენ და განათლებას.

ამდენად, სკოლამდელი დაწესებულებების ითამაშოს მნიშვნელოვანი როლი სოციალიზაციის ინდივიდუალური შვილი. ეს აქ, ერთად ოჯახის, აყალიბებს ძირითადი თვისებების მოქალაქე, ჩამოყალიბდა მისი იდეები სოციალური და კულტურული ტრადიციების საზოგადოებაში.