Პედაგოგიური სისტემა

საგანმანათლებლო სისტემა - არის ურთიერთობა კომპონენტები, როგორიცაა მიზნით განათლების, სასწავლო მხარეს (მასწავლებელი და სტუდენტი) საფუძველზე, მეთოდებისა და ფორმების სასწავლო პროცესი და ინსტრუმენტები. მთავარია, ნებისმიერი საქმიანობის მასწავლებელი არის მთავარი ამოცანაა - განათლების ინდივიდუალური, შეუძლია ინტელექტუალური ქმედებები და ერთგულება ბოლოს შედეგი. საგანმანათლებლო მიზანი მოიცავს მორალური და ესთეტიკური, ფილოსოფიური და სხვა ასპექტები ხედვა, სრულყოფილი კაცი, და ეხმარება იდენტიფიცირება მისი მიზანი საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.

საგანმანათლებლო სისტემა - ადამიანთა ჯგუფი, რომელიც ბოლო განათლება და საგანმანათლებლო პრობლემები წინ, და შემდეგ მათ მოგვარებას. ისინი შეიძლება გაკეთდეს გამოყენებით სხვადასხვა მეთოდების სასწავლო, საგანმანათლებლო და სასწავლო საქმიანობას, რომელიც მიმართულია იმ მთავარი ამოცანა მის შემოქმედებას ბავშვებთან ერთად.

განათლების სისტემა მოიცავს რიგ სურათს. ეს არის ყველა სოციალური ინსტიტუტები, რომლებიც ახორციელებენ საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ფუნქციები, და კომბინირებული ერთ საგანმანათლებლო კონცეფცია. მთავარი ქვე-სისტემა ფორმირების სკოლა. საშუალო სისტემა შედგება შემდეგი ქვესისტემები -. საშუალო სკოლა, საშუალო სკოლა, კოლეჯის და ა.შ. ასევე შეიქმნა სახელმძღვანელო პედაგოგების მომზადების-მასწავლებლებს სხვადასხვა სახის სკოლები (სპეციალური და უმაღლესი).

ყველა ტრენინგი მეთოდები განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს და მიმართულება, ისინი განსხვავდებიან ორგანიზაცია და მიზანი. მაგალითად, სკოლამდელი განათლების. მისი ძირითადი საგანმანათლებლო პროცედურა საბავშვო ბაღი, და ქვესისტემის - მრავალენოვანი, საბავშვო ბაღების, სპეციალიზებული დასუსტებული ბავშვი, და სხვები.

არსებობს საავტორო საგანმანათლებლო სისტემის, რომ უკვე შემუშავებულია წამყვანი საგანმანათლებლო როგორიცაა J. Comenius, K. Ushinsky, ტოლსტოის, ანტონ Makarenko და ვ Sukhomlinsky. ეს მასწავლებლის კლასიკოსები.

ჩვენ განხილული და სურათს. რა არის მათი სტრუქტურა? პედაგოგიური სისტემის ოთხი ურთიერთდაკავშირებული კომპონენტისგან: მასწავლებლები, სტუდენტები, მატერიალური რესურსები და საშუალებები და მათი მჭიდრო თანამშრომლობის შედეგად აყალიბებს პედაგოგიური პროცესის. მთავარი მიზანი სასწავლო და მეთოდური მუშაობა - განახორციელოს დასახული მიზნების საზოგადოების მიერ.

პროფესორი VP Simonov განაცხადა, რომ არსებობს ცხრა კომპონენტების საგანმანათლებლო სისტემა. ისინი ერთმანეთთან და ყოველთვის ურთიერთქმედება ერთმანეთს. ესენია მიზნები, ისევე როგორც ისინი, ვინც მართავს განათლების სისტემაში, და ვინც რეგულირდება, კომუნიკაცია "თემაზე - სუბიექტ-ობიექტის", საქმიანობის მომზადების და განათლების, და მათი მეთოდები, მეთოდები, ორგანიზაციული სწავლის სფეროებში და შედეგად ყველა სამუშაო.

თითოეული საგანმანათლებლო სისტემაში უნდა შეასრულოს სპეციალური ფუნქციები, და მივაღწიოთ შესრულების მიზნების მისაღწევად. არსებობს კონტროლი და მართვა საგანმანათლებლო პროცესში. პირველი - ეს არის მასწავლებელი და მასწავლებლებს, და მეორე - ის, ვინც აღიზარდა. თითოეული მოსწავლის არის პირი, ეს არის ჩართული სასწავლო პროცესში, ვლინდება, და ამით არ არის პირადი ჩამოყალიბება და განვითარება.

პედაგოგიური სისტემების მენეჯმენტი მოიცავს რიგ პრინციპებს - თანმიმდევრობა კურსის, კომუნიკაციები კვლევები და მართვა, ობიექტური და სანდო ინფორმაცია, ჰუმანური და დემოკრატიული განათლებისა და მომზადების. აქცენტს გამჭვირვალობის, რადგან ეს არის საფუძველი გახსნილობა და მიღება ინფორმაცია ხელმისაწვდომია, როდესაც თითოეულ მონაწილეს საგანმანათლებლო პროცესი არ არის მხოლოდ ყოველთვის იცის სკოლის პრობლემები, მაგრამ ასევე არის მათი დისკუსია და გადაწყვეტილება. თანამედროვე განათლების - არ მონოლოგი, მაგრამ დიალოგს გუბერნატორებს და რეგულირდება. ეს არის დემოკრატიის პრინციპებს და სწორი მენეჯმენტის სასწავლო.