Როგორ დაწერა ამბავი მწერები?

ვინ არ წერენ სკოლა ესეები? ყველა წერილობითი ყველას გვახსოვს მუდმივი ტირის მასწავლებელი: "უარს ფოთლები!" "ხუთი წუთის ბოლომდე გაკვეთილი!" "მალე ზარი!" და თითქმის ყველა სასტიკად სიძულვილის სიტყვა "მუშაობა".

რატომ ხდება ეს?

საქმე ის არის, მკაცრი შეფასებები, წითელი მელნით, კომენტარი მასწავლებელთა და, რა თქმა უნდა, შეზღუდოს დრო. და თუ არა, ძალიან საყვარელი ამბავი იღებს წყობის წითელი blots და კომენტარები ბოროტი მასწავლებელი: არ არის, რომ ეს არ არის ის, რომ თქვენ ვერ წერენ.

რაც შეეხება ესეს წერა ახლა?

ახლა ბევრი ბავშვები წერენ ესეები თითქმის ყველა გაკვეთილი. მაგალითად, თემაზე: "მსოფლიო ჩვენს გარშემო". ამბავი მწერები სთხოვა დაწერა არ არის იშვიათი, და თითოეულ სტუდენტს მოუწევს პირისპირ ეს.

თუ თქვენი daze მოულოდნელად სთხოვა დაწერა ამბავი ladybug ან პეპელა აღწერა, არ არის საჭირო პანიკა. ამ სტატიაში თქვენ ნახავთ, სწრაფი გზამკვლევი, თუ როგორ უნდა შეადგინოს სიუჟეტებს მწერები ბავშვებისთვის. და არა მარტო მწერები, იმიტომ, რომ ეს რჩევები შეიძლება გამოყენებულ იქნას თითქმის ნებისმიერი ესსე ან კომპოზიცია.

ექვსი ქულა სიმშვიდით

იმისათვის, რომ, როდესაც წერილობით ესეები არ წარმოიქმნება პრობლემები, აუცილებელია ავუხსნათ ბავშვს შემდეგი რამ:

1. მან არ უნდა შეგეშინდეთ, გამოხატოს თავისი აზრი. მაშინაც კი, თუ ის განსხვავდება, თუ რას ფიქრობს მასწავლებელი, თანაკლასელები, მშობლები და საუკეთესო მეგობარი.
2. თქვენ მიყვარს თქვენი შვილი, თუნდაც ის ჩაჭრილი და კეთდება მუშაობა ბევრი შეცდომები თითოეულ სიტყვას. დიახ, თქვენ დაარღვიოს, მაგრამ თქვენი დამოკიდებულება შეიცვლება.
3. დროს განმარტებით სამუშაო (არა ამოცანა წერენ პატარა ამბავი მწერები, გადაჭრის მაგალითად, ან უბრალოდ ჩამოწერის არაფერს ფორუმში) უნდა ყურადღებით მოსმენა, მასწავლებელი, და არ უნდა განადგურდეს მეგობრები, ფრინველი გარეთ ფანჯარა და ტელეფონით.
4. არ შეგეშინდეთ ვთხოვო შეკითხვები და განმარტავს გაუგებარია დეტალები. უმჯობესია, რათა გაირკვეს, სამუშაო ზე მეტი შეასრულოს ის არასწორად და შემდეგ redone.
5. ნებისმიერი პრობლემა (ეს შეიძლება იყოს უხეში ყვირილი მასწავლებელი, დრო არ დამთავრებული კალამი ან შემაშფოთებელი მეზობლის სამაგიდო), თქვენი შვილი შეიძლება ყოველთვის მოგმართავთ. გარდა ამისა, ნებისმიერ შემთხვევაში, მას შეუძლია ცდილობენ, თუ რატომ თქვა უარი განახორციელოს ამოცანა, ეს გააკეთა ცუდად ან არ, როგორც საჭიროა.
6. არ უნდა გამოიქცევიან, როდესაც წერილობით ესეები, რადგან პიკის, უცნაური საკმარისი, მხოლოდ ანელებს სამუშაო. იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს არ აქვს დრო, რომ დასრულდება, მაშინ მას შეუძლია ყოველთვის მასწავლებელს შემდეგ კლასი და მათ ვთხოვთ დასრულდება ამბავი მოგვიანებით. თუ ეს არ არის შესაძლებელი, შეგიძლიათ მოითხოვოთ დასრულება სახლში, ან უბრალოდ აფრთხილებენ, რომ არ გვაქვს დრო, რომ გავაკეთოთ სამუშაო.

სხვათა შორის, თითქმის ყველა აღნიშნული საკითხი მიბმული საუბრის მშობელი და ბავშვი. გახსოვდეთ, რომ კომუნიკაცია - ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტი ბედნიერი ოჯახი?

ამბავი მწერები დაწერა კლასში

ასე რომ, თუ თქვენი ბავშვი სწორად მიხვდა, რა ხდებოდა ადრე დაიწერა, მაშინ იგი არ უნდა იყოს ნერვული, თუ მას მოუწევს წერენ ესეს კლასში.

თუ სამუშაოს უკვე წინასწარ გამოცხადებული, შესაძლებელია განახორციელოს სასწავლო სახლში: აირჩიოს მასალები, ვხედავ შესაბამის ინფორმაციას მწერები, დაახლოებით სამომავლო ამბავი, და ასე შემდეგ.

თქვენ ასევე შეუძლია თქვენი სკოლა ატლასი ან ენციკლოპედიაში მიეძღვნა სათაური ნაწარმოებები. ფერადი ნახატები სტიმულირება ბავშვის ფანტაზია, და ინფორმაცია წიგნი შეიძლება დაეხმაროს მას დაწეროს კარგი ამბავი ladybug, მაგალითად.

თუ შემადგენლობა გამოაცხადა მოულოდნელად, მარჯვენა გაკვეთილზე, მაშინ არ უნდა მოვიდეს დახმარების იმ ექვსპუნქტიანი სიმშვიდე. მას შემდეგ, რაც ყველა, ბავშვი უბრალოდ ცდილობენ გატაცებით განახორციელოს ამოცანა, და არ აღელვებს, ცუდი ნიშნის ან შესაბამისი რეაქცია მშობლები.

ისტორია მწერები წერა სახლში

სახლები, რა თქმა უნდა, და კედლები დაეხმარება. უპირატესობა წერა ისტორიები სახლი მდგომარეობს რამდენიმე ფაქტორი:

• არ არსებობს ზეწოლის ნაწილი მასწავლებელი.
• დიდი ვადები.
• არსებობს შესაძლებლობა შეღწევას ინტერნეტში ან ატლასი, რომ მწერები და უფლება დაწერა ამბავი პეპელა, მაგალითად.
• დაგეხმარებათ მშობლები ან უფროსი ძმები და დები.
• თქვენ შეგიძლიათ იჯდეს და ვიფიქროთ ამბავი, როგორც საჭიროა, შემოტანა სამუშაოები სრულყოფა.

ერთადერთი უარყოფითი წერილობით სამუშაო სახლში არის, რომ თქვენ შეგიძლიათ დაისვენოთ და სრულიად დაივიწყოს სამუშაო. რათა თავიდან ავიცილოთ მსგავსი უსიამოვნო სიტუაციებში, ან ამის გაკეთება დავალებას ჩამოსვლისთანავე სახლში, ან დააყენა მაღვიძარა შეხსენება. ჯერ კიდევ ბავშვი შეიძლება ითხოვენ მშობლები შევახსენო მას სამუშაოს, რომელიც იქნება საუკეთესო ვარიანტი.

რამოდენიმე ხრიკს, რომელიც დაეხმარება წერენ სამუშაო

მნიშვნელოვანია, რომ გადაწყვიტოს, თუ როგორ მომავალში უნდა გამოიყურებოდეს ამბავი. წერილობით შეიძლება დაწერილი სამი გზა:

• In ამბავი მოგონებები. ამ შემთხვევაში, ბავშვი უნდა აღწერს რაიმე ინციდენტს, რომელიც მას მწერების. მაგალითად, თუ ბავშვს წერა ამბავი ladybug, შესაფერისი მითითება, თუ როგორ იპოვა მისი ბინაში ზამთარში. რას აკეთებდა და ჰგავდა. ამბავი butterfly შეიძლება შეიცავდეს ხსოვნას სოფელში ან ქვეყანაში, სადაც ბევრი სხვადასხვა ნათელი ლამაზმანები.

• In აღწერა გააზრებული. მაშინ ბავშვი უნდა აირჩიოთ გარკვეული insect და უბრალოდ აღწერს მას: რას ჰგავს, სადაც ის ცხოვრობს, მიღების და ასე შემდეგ. ასევე ამ ისტორიებს რჩეულებში პირადი აზრი: "მე, როგორც პეპელა, რადგან ..." "მე არ მინდა, ობობები, იმიტომ, რომ ..." "მე მჯერა, რომ centipedes საინტერესო, რადგან ..." და იმავე სულისკვეთებით .
• ამ ხელოვნების. მაგალითად, ბავშვი ირჩევს პეპელა და წერს, თუ როგორ იგი დადიოდა, რომ ეს მოხდა სასეირნოდ, და მან უპასუხა, რომ ეს. ეს მეთოდი მოითხოვს უდიდეს დაკავშირებით ფანტაზია, რადგან, ფაქტობრივად, დაწერილი ნამდვილი პატარა ზღაპარი. და ამ ხელოვნების აქვს ორი subspecies.
• მხატვრული მხატვრული ლიტერატურა. აქ პეპელა შეგიძლიათ ხტომა, საფრენი ანტს და მწერების სახლებში უფრო რეგულარული ბინები. მაგალითად არის ყველა ნაცნობი იგავი "The Ant და Grasshopper" - სუფთა რეალობაა. თუმცა, ამ სახის ამბავი უნდა იყოს ფრთხილად, რადგან მასწავლებელი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ვაფასებთ ბავშვის ფრენა ხელნაკეთობების, როდესაც შეიქმნა დაწერა ნოველა, აღწერა ერთი კონკრეტული insect.
• მხატვრული harping რეალური. მნიშვნელობა ეს ამბავი იმაში მდგომარეობს, რომ მიიღოს თვისებები და მახასიათებლები რეალურ insect და ნაზად ნაქსოვი შევიდა მუშაობა. Butterfly, მაგალითად, შეიძლება გამოიჩენენ მათი ფრთები, და ვისაუბროთ, თუ როგორ იგი ოცნებობდა მათ დროს, როდესაც მე ვიყავი მუხლუხა. იგივე ant შეიძლება მოკრძალებულად აღვნიშნო, თუ როგორ იგი ერთპიროვნულად გამოათრიეს მძიმე ფოთოლი ხე თავის სახლში, წელს anthill. პარამეტრები საუბრობენ თვისებები დიდი სხვადასხვა მწერები.

რამდენიმე გზა დაწერა

მესამე მხარის. ეს ამბავი, არ არსებობს "მე", "ჩვენ", "თქვენ", თუ ეს არ არის პირდაპირი საუბარი. როგორც წესი, ეს არის ისტორიები აღწერილობა გარეშე გამოხატავს საკუთარი მოსაზრებები. მაგალითად: ".. ეს bug beetle მწვანე და ძალიან დიდი იგი ანელებს გასწვრივ ფილიალი და ტრანსვესტიტები ფურცელი".

ამბავი მწერები პირველი პირი: I - ავტორი. ეს ეხება სამუშაოები ასახვა, აღწერა სიცოცხლის და მოგონებები. ეს ასევე შეიძლება იყოს ამბავი ზემოთ აღწერილობა ერთად პატარა ამისა: ".. ეს არის ულამაზესი მწვანე ხოჭო Beetle და ძალიან დიდი იგი ანელებს გასწვრივ ფილიალი და ტრანსვესტიტები ფურცელი მე ვფიქრობ, რომ ეს არის ძალიან რთული.".

პირველი პირი: I - ხოჭო. ეს ეხება სიუჟეტი ნამუშევრები. ეს შეიძლება იყოს adventure ამბავი პირი პეპელა საყვარელი აღწერა თავი ხოჭო და ასე შემდეგ.

დასკვნა

წერილობით ამბავი - ეს არის შემოქმედებითი პროცესი, და ეს ყოველთვის უნდა იყოს fun. იმ შემთხვევაში, თუ ეს ხდება მძიმე ტვირთი და უსიამოვნო მოვალეობა, შესაბამისად მასწავლებელი და მწერლები, დაავადებული სული.

ასე არ არის მნიშვნელოვანი, თუ რამდენად კარგი წერია ბავშვის ამბავი, მთავარია - რომ მან იგრძნო დროს შექმნა. და თუ ეს პროცესი მოუტანა მას დიდი სიამოვნებით, მაშინ გულდასმით ბავშვი ოდესმე შეძლებს გახდეს გამოჩენილი მწერალი!