Პროფესიული მომზადების ტექნიკა - ერთ ფილიალში პედაგოგიკის სამეცნიერო დისციპლინის

ბუნება და ამოცანები პროფესიული სწავლების ტექნიკა

როგორც ნაწილი ფსიქო პედაგოგიური საგნები, პროფესიული მომზადების ტექნიკა მოქმედებს, როგორც ერთ-ერთი წამყვანი მომზადება მასწავლებელი პროფესიული სწავლების სხვადასხვა სფეროში. გამორჩეული თვისებები სტრუქტურის ამ დარიგება არსებითი და პროცედურული კომპონენტები. არსებითი კომპონენტი უზრუნველყოფს დიდაქტიკური, დიაგნოსტიკა და კონცეპტუალური კომპონენტები. პროცედურა - გონებრივი საქმიანობა და სტუდენტთა სასწავლო მოპოვებისა და ასიმილაციის ცოდნა და უნარები, ისევე როგორც მართვის ამ პროცესში.

დღეს პროფესიული გადამზადების ტექნიკა განვითარებული ორი ძირითადი მიმართულებით. პირველი ეხება განვითარების პროფესიული სწავლების მეთოდები, მეორე - შედარებით დამოუკიდებელ განვითარების ინდივიდუალური ტექნიკის გამოიყენება შესწავლა ტექნიკური დისციპლინები: ტექნიკური მათემატიკა, ტექნიკური ნახაზი, ელექტრო და ასე შემდეგ.

გასული მეთოდოლოგია - მოთხოვნა პროფესიულ საქმიანობაში მასწავლებელი. მეთოდური ცოდნა უკავშირდება მეთოდები და ტექნიკა, ისევე როგორც პიროვნების და შემოქმედების სწავლება. მისი ცოდნა საგანი მეთოდები პროფესიული განათლების მიიჩნევს, რომ პროცესი ცალკე დისციპლინის სკოლა. ობიექტი ცოდნა პედაგოგიური ცოდნა და დიზაინი უნარების გამოყენება სწავლების დამხმარე, რომელიც დაეხმარება არეგულირებს საგანმანათლებლო საქმიანობის მასწავლებელი და შემეცნებითი საქმიანობის სტუდენტებს განვითარებისა და შეძენის პროფესიული ცოდნა და უნარი ვრცელდება ამ ცოდნის პრაქტიკაში.

ობიექტები ცოდნა საინჟინრო მეცნიერება - ტექნიკური მოწყობილობები, მაგრამ პროფესიული მომზადების ტექნიკა არ მიზანია შეისწავლოს ეს სისტემები და მოწყობილობები, ფორმირების მეთოდების შესწავლა. ობიექტი მისი ცოდნა თავისთავად საჯარო განათლების და სასწავლო პროცესის საშუალებით მეცნიერება, რომელიც სწავლობს.

ძირითადი კომპონენტი პროფესიული მომზადების და მათი ურთიერთობის პროცესში

აღსანიშნავია, რომ პროფესიული სასწავლო პროცესის სისტემური. არსი ამ ტიპის სასწავლო ავაშენოთ ცოდნა, დამოკიდებულება, საჭირო უნარ-ჩვევების მომავალ პროფესიულ საქმიანობაში.

კომპონენტების პროფესიული სასწავლო პროცესი ეკუთვნის შინაარსი, მიზნები, მეთოდები, საშუალებები და ფორმები სწავლის შედეგებს. ერთად ისინი ქმნიან სრული სასწავლო სისტემა, რომ მთავარი ფაქტორი, რომელიც მოქმედებს, როგორც სტუდენტი საქმიანობას. სისტემურად მნიშვნელოვანი კომპონენტია კომბინირებული კოეფიციენტი საქმიანობას.

მიზნები მოიცავს ამოცანები სხვადასხვა კლასები და ტიპები, რომ უნდა შეიძინოს სტუდენტები, ფორმები, მეთოდები და გაწეული საქმიანობის მივმართო მათ, შინაარსი, სტრუქტურა და ფორმა განზოგადების შეძენილი ცოდნა.

მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც არის ნაწილი პროფესიული სასწავლო პროცესი, ემსახურება შინაარსი. ის უზრუნველყოფს უნდა იქნას შესწავლილი თემები და საგნები, რომლებიც შედის პროგრამაში და რა თქმა უნდა, საგანმანათლებლო დაწესებულება.

ერთ-ერთი კომპონენტი - ფორმა პროფესიულ მომზადებას. ეს უნდა იქნეს გაგებული ორგანიზაციის სასწავლო პროცესი, რომელიც იწვევს მიმდინარე მიზნები და ამოცანები, გზა, რომელიც არსებობს გადაცემის და ასიმილაციის ცოდნა. ფორმები უნდა შეესაბამებოდეს შინაარსის და სირთულის წინაშე დასმული ამოცანების სასწავლო პროცესის, ხელი შეუწყოს მათი ეფექტურობა.

თეორიული და პრაქტიკული სწავლება - ფუნქციური ფორმები პროფესიული მომზადების. იმის გამო, რომ თეორიული სასწავლო პროცესი ფორმირების ცოდნა, პრაქტიკული სწავლება აყალიბებს უნარი გამოიყენოს მიღებული ცოდნა მომავალში პრაქტიკაში.

კიდევ ერთი კომპონენტი პროფესიული სწავლების პროცესი არის მეთოდი სწავლის, რომელიც უზრუნველყოფს ფორმა საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს ცოდნისა და უნარ-ჩვევების განვითარება.

ნიშნავს სასწავლო ითვლება მატერიალური და ბუნებრივი ობიექტები, ისევე როგორც იმ ხელოვნურად შექმნა კაცი, და რომელიც გამოიყენება როგორც მატარებლები, ტრენინგი და ინსტრუმენტები მიზნების მისაღწევად სასწავლო პროცესში.

Under სწავლის შედეგების გაგებული უნდა იყოს სტუდენტის შეფასების უნარ-ჩვევების სწავლება.