Თვითმმართველობის განათლების მასწავლებელი სკოლამდელი (უმცროსი ჯგუფი): თემა გეგმა

Self - განუყოფელი ნაწილია პროფესიულ ზრდას და გაუმჯობესების სპეციალისტი ნებისმიერი ნახვა. არ არის გამონაკლისი და სკოლამდელი მასწავლებელი. ახლა არ დგას მაინც: არსებობს ახალი საგანმანათლებლო ტენდენციები, საკუთარი მეთოდები, ბიბლიოთეკების შევსება თანამედროვე მეთოდური ლიტერატურა. და მასწავლებელი, რომელიც ესწრაფვის სრულყოფა მათი პროფესია, ვერ დარჩება ფარგლებში. სწორედ ამიტომ, მნიშვნელოვანი ნაწილი სასწავლო პროცესის თვითმმართველობის განმანათლებლის სკოლამდელი. უმცროს ჯგუფს, ისევე როგორც პრეპარატები, სჭირდება თანამედროვე ინოვაცია და სწავლების მეთოდები. ამ სტატიაში ჩვენ დავეხმარებით პედაგოგი ორგანიზება მუშაობა თვითმმართველობის განვითარების, აღნიშნა, რომ მნიშვნელოვანი კომპონენტია ამ პროცესში, ჩვენ ვთავაზობთ თემების ჩამონათვალი თვითმმართველობის განათლების პედაგოგი უმცროსი საბავშვო ბაღი ჯგუფები.

მიზნები და ამოცანები თვითმმართველობის განათლების პედაგოგი

პირველ რიგში, ჩვენ ნათლად უნდა გააცნობიეროს , რომ ასეთი თვითმმართველობის განმანათლებლის. ეს არის უნარი, მასწავლებლის დამოუკიდებლად მიიღოს ახალი პროფესიული ცოდნისა და უნარ-ჩვევები. რა არის მიზანი ამ სამუშაოს? ეს გაუმჯობესება სასწავლო პროცესში მიერ ამაღლების თეორიული და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების პედაგოგი.

თვითმმართველობის განათლების მასწავლებელი სკოლამდელი (უმცროსი ჯგუფი) გულისხმობს შემდეგ პედაგოგიური ამოცანები:

• შეფასების ასაკის მახასიათებლები ბავშვები, განმარტებას პრობლემა მომენტები მუშაობა ბავშვებთან
• გაცნობა მეთოდოლოგიური ინოვაციების
• გამოყენების თანამედროვე პედაგოგიური ტენდენციები პრაქტიკაში, სწავლების ორგანიზაცია და სასწავლო პროცესი მიმდინარე მოთხოვნებს და ინოვაციური ტექნოლოგიების გამოყენებით;
• გაუმჯობესება და გაზრდის პროფესიული უნარ-ჩვევები.

როგორ ავირჩიოთ თემა თვითმმართველობის პედაგოგი უმცროს ჯგუფს?

როგორ დავიწყოთ თვითმმართველობის განმანათლებლის სკოლამდელი? ახალგაზრდა ჯგუფს საბავშვო ბაღი - ის ბავშვები ორი და ნახევარი ოთხი წლის განმავლობაში. ამიტომ მიზანშეწონილია დაიწყოს თვითმმართველობის განვითარების მასწავლებლის, რათა შეაფასოს შესაძლებლობები ბავშვები ამ ასაკობრივ ჯგუფში, მათი ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური თვისებები. ეს არის ასევე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, არსებულ პრობლემებზე მუშაობა ამ ჯგუფის მოსწავლეები განსაზღვრავენ შემდგომი პერსპექტივები მუშაობა. მხოლოდ ამის შემდეგ შეიძლება იდენტიფიცირება რამდენიმე თემა, რომელიც მოითხოვს პროფესიული კვლევის და დიაგნოსტიკა.

თვითმმართველობის განათლების მასწავლებელი სკოლამდელი (უმცროსი ჯგუფი): Thread მუშაობა

როგორც ზემოთ აღინიშნა, საგანი პედაგოგიური საქმიანობა განისაზღვრება ყოველ შემთხვევაში იმის გათვალისწინებით, რომ ინდივიდუალური მახასიათებლები ჯგუფის ბავშვები და მასწავლებელი (მისი პრიორიტეტების, დამოკიდებულება და პრაქტიკა, ისევე როგორც აუცილებლობისა პრობლემა კონკრეტული DOW). ჩვენ გთავაზობთ მხოლოდ უხეში თემა, რომელიც შეიძლება იქნას გამოყენებული დაგეგმვა თვითმმართველობის განვითარების საქმიანობის პედაგოგი:

1. გამოყენება ინტერაქტიული მეთოდების ტრენინგი და განათლება საბავშვო ბაღში.
2. თანამედროვე მეთოდები ადრეული განვითარების: ფორმები, ტიპები, ეფექტურობა.
3. ინტეგრირებული კლასები ახალგაზრდა ბავშვების ჯგუფი: მომზადება და ჩატარება.

თემის არჩევა თვითმმართველობის შესაძლებელია ფარგლებში წლიური გეგმის სკოლამდელი, მიზანშეწონილია კონსულტაციები მეთოდისტური სკოლა. მნიშვნელოვანია, რომ კითხვა იყო შესაბამისი, შეესაბამება საერთო მიმართულების ბაღის საქმიანობას.

ფორმები მუშაობა

თვითმმართველობის განათლების მასწავლებელი სკოლამდელი (უმცროსი ჯგუფი) გულისხმობს მუშაობა პირდაპირ საკუთარი, მშობლები, შვილები და კოლეგებს. ეს მნიშვნელოვანია, რომ სავარაუდო ფორმები მუშაობა. ამდენად, დამოუკიდებელი მუშაობის მასწავლებელი შედგება:

• ანალიზი ლიტერატურა;
• გაცვლა სწავლების გამოცდილება;
• განხორციელების თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში;
• შესრულების;
• რეგისტრაციის შედეგები.

მუშაობის მშობლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ისეთი ფორმები მუშაობა, როგორც კონსულტაციების, მრგვალი მაგიდები, საგანმანათლებლო სემინარები და სხვა.

მრავალფეროვნება და ბავშვებთან მუშაობა. განახორციელოს საქმიანობა შერჩეული თემა შეიძლება იყოს პედაგოგი პირდაპირ სასწავლო პროცესში, ისევე, როგორც ორგანიზაციის საბავშვო გასართობი. მნიშვნელოვანია, რომ გაითვალისწინოს ასაკის სტუდენტები, გეგმავს თვითმმართველობის განმანათლებლის სკოლამდელი 2 უმცროს ჯგუფს მეტი პირველი მხოლოდ ერთი წლის ან თუნდაც ექვსი თვის განმავლობაში, მაგრამ ხანდაზმული მოსწავლეებს უკვე ადაპტირებული საბავშვო ბაღი, ჩვენ მოვახერხეთ გარკვეული ცოდნა და უნარები პროგრამა. მიუხედავად იმისა, რომ ახალგაზრდა group 1 მხოლოდ მოერგოს ახალ პირობებს.

როგორ გააკეთოს გეგმა: მითითებები

იმისათვის, რომ ეფექტურად თვითმმართველობის ორგანიზება სკოლამდელი მასწავლებელი (1 უმცროსი უმცროსი ჯგუფი და 2 ჯგუფი) დაიხვეწოს და განიხილოს თანმიმდევრობა ოპერაცია:

1. თემის არჩევა.
2. უცნობია მიზნები და ამოცანები.
3. განსაზღვრეთ ფორმები მუშაობა.
4. გეგმა მუშაობა.
5. შესწავლა თეორიული მასალის არჩეული თემა.
6. ანალიზი საგანმანათლებლო გამოცდილებას.
7. პრაქტიკული საქმიანობა.
8. ვრცელდება ამ ცოდნის პრაქტიკაში.
9. წარმოადგინოს შედეგების.

მიღების გეგმას თვითმმართველობის განმანათლებლის

როგორ სწორად მოწყობა დამოუკიდებელი საქმიანობა მასწავლებელი? ჩვენ გთავაზობთ, როგორც, მაგალითად, შემდეგი გეგმის მიხედვით:

1. სათაური გვერდზე. პირველი გვერდი მოიცავს სათაური: "თვითმმართველობის განათლების მასწავლებელი სკოლამდელი (2 უმცროსი ჯგუფი)", მასწავლებლის სახელი, განათლება, გამოცდილება, თანამდებობისა, კატეგორიის და მეტი.
2. მითითებული თემაზე, მიზნები და ამოცანები.
3. განსაზღვრული ფორმების სამუშაო მშობლები, შვილები და მასწავლებლები.
4. ეს გაცემული სია ლიტერატურა.
5. იგი აღწერს კონკრეტული პრაქტიკული საქმიანობა მასწავლებელი არჩეული თემა და ვადები.
6. ინვესტიცია აპრობირებული მასალები: ბავშვები crafts, კვლევის, ფლობენ მეთოდური განვითარება და სხვა.
7. მითითებული ფორმის შედეგების პრეზენტაცია.

გეგმა თვითმმართველობის პედაგოგი სკოლამდელი უმცროსი ჯგუფი მოიცავს შემოქმედების, საგანმანათლებლო ღონისძიებები, ისევე როგორც ჩართვას მშობლები და სხვა წევრების ბავშვის ოჯახს.

მიღების შედეგები

იგი ასკვნის, შემაჯამებელ მუშაობა თემაზე "თვითმმართველობის განათლების მასწავლებელი სკოლამდელი." 1 უმცროს ჯგუფს შეუძლია მხოლოდ შეასრულოს დასახული კონკრეტული დავალებები ზედამხედველობის ქვეშ მასწავლებელი. მიუხედავად იმისა, რომ ორი უმცროსი ჯგუფი უკვე შეგიძლიათ დემონსტრირება საკუთარი დამოუკიდებელი მუშაობის და ხელნაკეთობების, ეხმარება პედაგოგი შეაგროვოს საჭირო პრაქტიკული მასალა. როგორ გასცეს შედეგების თვითმმართველობის განვითარების მასწავლებელი? თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს ფორმა:

• თემატური სემინარი;
• მრგვალი მაგიდა;
• სწავლების მასტერკლასი;
• ღია კლასი;
• შემოქმედებითი მარათონს
• გასართობი და საგანმანათლებლო საქმიანობას, და სხვები.

სამწუხაროდ, მასწავლებელი ყოველთვის არ აცნობიერებენ, თუ რა უნდა გააკეთოს გეგმა თვითმმართველობის განათლების მასწავლებელი სკოლამდელი უმცროსი ჯგუფი. იმის გამო, რომ ბავშვები ამ ასაკობრივ ჯგუფში ბავშვები საკმაოდ არის, როგორ შეიძლება ისინი ორგანიზებული, რომ რამე, ექსპერიმენტი, გამოიყენოს საგანმანათლებლო ინოვაციების, შეისწავლონ? ფაქტია, რომ ეს არ არის მხოლოდ შესაძლებელი, არამედ აუცილებელიც! მას შემდეგ, რაც ამ ბავშვებს - ჩვენი თანამედროვე თაობა. მოძველებული, ჩვეულებრივი გამოცდილი პედაგოგი განათლების ტექნიკის უბრალოდ შენელდება განვითარების ეს ბავშვები.

მუშაობა ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ განახორციელოს პედაგოგიური ინოვაციების, შეინარჩუნოს ერთად ჯერ მიზნით თაობა, რომელიც პასუხობს ყველა თანამედროვე მოთხოვნებს საზოგადოების. ამ სტატიაში ჩვენ შევთავაზეთ უხეში გეგმა თვითმმართველობის განათლების სკოლამდელი მასწავლებელი (2 უმცროს ჯგუფს და უმცროს ჯგუფს 1), ისაუბრა შესაძლო ფორმები მუშაობა და ორგანიზაცია. მაგრამ მუშაობის მასწავლებელი - უპირველეს ყოვლისა შემოქმედების და ფანტაზია. მნიშვნელოვანია, რომ მივუდგეთ საქმიანობის გარედან, შემოქმედებითი - მხოლოდ მუშაობის მასწავლებელი იქნება ეფექტური და საინტერესო ბავშვებისთვის.