Ეფექტური ხელშეკრულებით განათლებაში: ფორმა, შეავსოთ ნიმუში, კრიტერიუმები და დანერგვა სისტემა

რეფორმები განათლების სფეროში - თემა ინტენსიური დებატები. მათ შორის ყველაზე პოპულარული მიმართულებები კანონმდებლის დაკავშირებული საქმიანობის ამ სფეროში, - შესავალი ინსტიტუტის ეფექტური დასკვნა შრომითი ხელშეკრულება. განათლების სფეროში, ასეთი ინიციატივა არის უჩვეულო - ძირითადად იმის გამო, რომ სავარაუდოდ შეფასების მასწავლებელი საფუძველზე ობიექტური კრიტერიუმები. რა არის ეფექტური ხელშეკრულება? რამდენად რთული შეიძლება იყოს დანერგვა რუსულ სკოლებში?

აქცენტი განათლების ხარისხის

მთავარი გამოცხადებული მიზანი რუსი დეპუტატები, რომლებმაც ბრუნვაში შეტანილი ტერმინი, როგორიცაა "ეფექტური ხელშეკრულებით in განათლება", - შემოსავლის ზრდა დონეზე საგანმანათლებლო, ასევე ხარისხის გაუმჯობესება საგნებში სკოლებში. ამავე დროს, ბევრი ექსპერტი, ხელისუფლებამ გადაწყვიტა აქცენტი ზუსტად მეორე მიზანი, როგორც მასწავლებელი შემოსავლები იყო ფართოდ მაღალია, რომ ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში. ისევე, როგორც, კერძოდ, ინფრასტრუქტურის ინსტიტუტები - იმის გამო, რომ ზრდის დაფინანსებას. ახლა კი თავის მხრივ, ალბათ, კანონმდებელი მიიჩნევს ეფექტიანობის გაუმჯობესების ტრენინგი.

არსი ეფექტური ხელშეკრულებით

ძირითადი იდეა, რათა გააცნობიეროს, რომ არ ეფექტური გარიგება განათლება - გვაკავშირებს ეკონომიკური საქმიანობა (ანუ ხელფასის მასწავლებელი), რათა მუშაობის ხარისხის კრიტერიუმები. ეს არის შედგენის შრომითი ხელშეკრულება შესაბამის სტრუქტურებთან და პირობები, გამჭვირვალე და გასაგები ყველა მასწავლებელი.

ევოლუცია ახალი პრაქტიკა

პირველად იდეა, რომ მასწავლებლის ხელფასი აზრი დააყენა დამოკიდებულება მუშაობის ხარისხის, საზოგადოების ცნობილი გახდა გვიან 2000. 2012 წელს დაიწყო ერთ პირველ ეტაპზე პროგრამა, ძირითადი პრინციპები, რომლებიც ჩამოყალიბდა პრეზიდენტის განკარგულება "განხორციელების სახელმწიფო სოციალური პოლიტიკის ღონისძიებები."

პირველი მიზნობრივი შემუშავდა კრიტერიუმები შეფასების მუშაობის ეფექტურობის, პირველ რიგში, სკოლის პერსონალი ხელმძღვანელ თანამდებობებზე. ამ ეტაპზე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მუშაობდა სტრუქტურა ეფექტური კონტრაქტები კორელაციური სპეციფიკა განხორციელების შრომის ფუნქციები ყველა ექსპერტები. მესამე ეტაპზე პროგრამის ის ვარაუდი, რომ ეფექტური მასწავლებელი ხელშეკრულების განხორციელდება მასობრივად შრომის პრაქტიკა. ინდიკატური თარიღი, რომელიც აღსრულების ეს ამოცანა უნდა დასრულდეს - 2018 წელს. ზოგიერთ რეგიონში რუსული და სხვა საბიუჯეტო დაწესებულებებში განათლების სექტორში დაიწყო განვითარება ამსახველი გადასვლას ახალ სტანდარტებს "საგზაო რუკები". მათი თქმით, სისტემის ეფექტურად ფორმირების ხელშეკრულების განხორციელდება.

საკანონმდებლო ასპექტი

ტერმინი "ეფექტური ხელშეკრულებით", თუმცა, ჯერ კიდევ არ ჩანს, რუსეთის კანონმდებლობის შესაბამისად. ეს არის ნაპოვნი მედია, ზოგიერთ უწყებრივი სახელმძღვანელო პრინციპებს, მაგრამ ასეთი ფიქსაცია ფედერალური წესების არ მიუღია. შესაბამისად, ზოგიერთი ექსპერტის აზრით, მნიშვნელობა ასეთი მოვლენები, როგორც ეფექტური ხელშეკრულების განათლება - შრომითი ხელშეკრულებით აგება (შინაარსი, რომელიც, თავის მხრივ, რეგულირდება შესაბამისი Code), ასე რომ, საფუძველზე ტექსტი, ცხადი იყო, თუ რა ურთიერთობას ხელფასები და სწავლების ხარისხის გაზრდას.

არსი ინიციატივა

მაგრამ თუ კანონი არ ამბობენ, რა არის ეფექტური ფორმირების კონტრაქტი, რა არის მისი შესაძლო სიმპტომები ეფუძნება ბუნების პროგრამის ინიციატივა, რომელიც ზემოთ განხილული? ექსპერტები მიიჩნევენ, რომ გამორჩეული სპეციფიკა შრომითი ხელშეკრულებების ქვეშ ახალი სისტემა ხასიათდება შემდეგი თვისებები.

• პირველ რიგში, თითოეული დაწესებულების უნდა ჰქონდეს მითითებებს ასპექტი შესრულების სამიზნეების დონეზე სახელმწიფო ამოცანა (რომელიც ჩამოყალიბდეს სწორი და გასაგები კონკრეტული ფორმით დაწესებულება) უმაღლესი ორგანო.
• მეორე, ეფექტური ფორმა ხელშეკრულების განათლება უნდა იყოს სათანადო ხარისხი და ლოგიკური სტრუქტურირებული გზა. ასე რომ, მასწავლებელს აქვს იმაზე, თუ რა კონკრეტული სუბიექტების მისი საქმიანობის კრიტერიუმები და რა სტანდარტებს, მათ უნდა დაიცვას სასწავლო პროცესში. ადაპტირებული პროგრამა ახალი ხელშეკრულებები სრულად უნდა ასახავდეს პასუხისმგებლობა სკოლა კრიტერიუმები დარიცხვა და მისი შრომის.
• მესამე, სკოლებში უნდა ჰქონდეს აუცილებელი რესურსების ასრულებს მუშაობას მასწავლებელთა საჭირო ხარისხი. რომ არის, როდესაც საქმე სიღრმისეული შესწავლა გეოგრაფია, საკლასო ოთახები აღჭურვილი უნდა იყოს შესაბამისი კარტი, ან ჰქონდეს შესაბამისი ხარისხის ელექტრონული რესურსებით. თუ გსურთ ისწავლოთ ლიტერატურის, როგორც, მაგალითად იშვიათი სამუშაოები, რომ ასეთი წიგნი ხელმისაწვდომი უნდა იყოს სკოლის ბიბლიოთეკაში.

მოლოდინი

რა, ფაქტობრივად, ველით, რომ კანონმდებელი, შემოღების ეფექტური დასაქმების ხელშეკრულება განათლების? ზოგიერთი ექსპერტის აზრით, მიზნები ხელისუფლების შეიძლება დაკავშირებული იყოს არა მხოლოდ ანაზღაურება ეფექტურობა, არამედ გაავრცელოს სწავლების პროფესია განსაკუთრებით მიმზიდველია, განსაკუთრებით ახალგაზრდა პროფესიონალები. ვინ გვინდა, რომ პერსპექტივა არჩევანი ამა თუ იმ საქმიანობის სფეროს.

ეფექტური შრომითი ხელშეკრულების სათანადო მომზადება და, რაც მთავარია, დადასტურებული პრაქტიკაში მისი ეფექტურობის შეუძლია ითამაშოს დადებითი როლი მოზიდვის ყურადღება პერსპექტიული სპეციალისტები.

მთავარი პრობლემა

პრაქტიკული გადასვლის სისტემა კორელაცია განათლების ხარისხის და ხელფასის თანამშრომლები სკოლებში შეიძლება შეაფერხა ნაკლებობა სტანდარტიზაციის მიდგომა შეფასების მასწავლებელი შესრულება. კრიტერიუმები ეფექტური ხელშეკრულებით განათლების, ზოგადად, საკმარისი ფარგლებში. ხელფასის ნორმა, რადგან ბევრი ექსპერტები მიიჩნევენ, ახლაც დგინდება ჯერ არ არის საკმაოდ ობიექტურად. არსებობს პრეცედენტები, როდესაც მასწავლებელი არასამთავრობო შესადარებელი პროფესიული მომზადების დონე აქვს იგივე ხელფასები. ან ძალიან განსხვავებული შესადარებელი კვალიფიკაცია.

კრიტერიუმები ეფექტური ხელშეკრულების განათლება - არ არის ერთადერთი პრობლემატური ასპექტი სიახლეების დანერგვა. ფაქტია, რომ ყველა მასწავლებელი თავად სურს შეცვალოს. ისინიც კი, ვინც იმის გამო, რომ კომპენსაცია შეფასებით შეიძლება ჰქონდეს ხელფასი დაბალია, ვიდრე ისინი სხვაგვარად. საქმე იმაშია, რომ მათ მიაჩნიათ, რომ სწავლების პროფესია - ერთი ის, რომ ექვემდებარება რაიმე სახის საზომი რაციონალური თვალსაზრისით და სხვა კრიტერიუმები იმ მაჩვენებლებს. ძალიან გვჯერა სკოლის მასწავლებლები, სტუდენტები საგნებს გარეთ მთავარი კონტექსტში - რამ, როგორიცაა ყურადღება, განათლების, გამოყოფის გამოცდილება გადაჭრაში გარკვეული პრობლემები. ეფექტური ხელშეკრულების განათლება არ შეიძლება იყოს პასუხისმგებელი.

კიდევ ერთი ჯგუფი შესაძლო პრობლემების განხორციელების ინოვაციები - რისკები, ზედმეტი ბიუროკრატიის გარეშე. ის ფაქტი, რომ განხორციელების თარგმანი პროგრამის მასწავლებლების ეფექტური ხელშეკრულებით საქმე განაწილება, განსაკუთრებით საბიუჯეტო დაფინანსება. კონტროლის სტრუქტურების, საქართველოს განათლებისა და მუნიციპალური სამრეწველო ნაგებობების, სავარაუდოდ, უნდა იყოს მზად მონიტორინგი ეფექტურობის გამოყენების სახსრების სახაზინო. ეს, სავარაუდოდ, თან ახლავს, რომ საჭიროა მრავალი საბუღალტრო დოკუმენტები - და ამის გაკეთება იქნება ალბათ თავად მასწავლებლებთან. სავარაუდოდ, სამუშაო საათებში. და ეს შეიძლება იყოს, რომ მასწავლებელი შეიძლება იყოს უფრო მოტივირებული, რათა ლამაზი ანგარიში, ვიდრე სათანადოდ მომზადება გაკვეთილი.

მეთოდური სახელმძღვანელო პრინციპები

ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ სტანდარტიზებული (აღებული დონეზე ფედერალური კანონი) კრიტერიუმები უნდა იყოს შეიცავს შრომითი ხელშეკრულებები, არ არის განვითარებული გაუკეთებია. არსებობს მხოლოდ რეკომენდებული მეთოდური მითითებებით. აქ არის რამოდენიმე მათგანი.

1. ფორმა ეფექტური ხელშეკრულების განათლებაში უნდა მოხდეს ისე, რომ შესრულების ხარისხის მაჩვენებლები ზოგადად ორმხრივად წონასწორობა. სასურველი არ არის, მომზადება შესაბამისი კრიტერიუმების მიღების ირიბი ბეტონის. იმის გამო, რომ, როგორც მასწავლებელი, poring მეტი მუშაობა ემთხვევა მათ, შეიძლება დაკარგოს მხედველობა განხორციელების სხვა მნიშვნელოვანი ამოცანები. ძირითადი შესრულების კრიტერიუმები უნდა შემუშავდეს საფუძველზე ტოლია მათი ღირებულება.

2. მაჩვენებლები მუშაობის ხარისხის მითითებული უნდა იყოს, და არა ხმის აბსტრაქტული. ეს არ არის აუცილებელი რაიმე ფიგურა - მეტი, რომ ძალიან დიდი რაოდენობრივი მახასიათებლები, ზოგიერთი ექსპერტის აზრით, ყოველთვის არ არის შესაბამისი. არ განათავსებს ეფექტიანობის ინდექსი, მაგალითად, აფასებს რაოდენობის "შესანიშნავი" კვარტალში. მასწავლებელს შეუძლია, თუ ასე სასურველი, რომ ვთქვათ, როგორც არაფერი ბევრად. თუმცა, კრიტერიუმები უნდა ჩამოყალიბდეს ისე, რომ შესრულებისას მასწავლებლის ნაწარმოების ის ცალსახად განსაზღვრული როგორც ეფექტური. მაგალითად, ეს შეიძლება მუშაობა, რათა უზრუნველყოს სრული განხორციელება საშინაო დავალება ლიტერატურა. ეფექტიანობის კრიტერიუმს - როგორც ვარიანტი, არარსებობის deuces for undone დავალებას დღიურებისა.

3. მოწმდება მაჩვენებლები ხარისხის. რომ არის, ისინი, ისევე როგორც შესაბამისი კრიტერიუმების უნდა იყოს ისეთი ხასიათის, რომ სკოლის მართვის ცალსახად იდენტიფიცირება მათი ნამდვილობა. მაგალითად, ეს არ არის საუკეთესო მაჩვენებელი ხარისხის - ჩატარების გაკვეთილები მეგობრულ ატმოსფეროში, მაგრამ ეს არ არის დასაშვები - გამოიყენოს ფსიქოფიზიკური მეთოდები გადმოტვირთვის ბოლოს სასწავლო კვირაში 3-ჯერ.

ექსპერტებს შორის, არსებობს ორი თვალსაზრისით, რომელიც ასახავს დამოკიდებულებას აქცენტი განვითარების კრიტერიუმები კითხვა. შესაბამისად, პირველი - სკოლა უნდა მიუახლოვდა, რათა დადგინდეს ხარისხის პარამეტრების მაქსიმალურად ადგილობრივად, მოცემული სპეციფიკა დავალებები კონკრეტული დაწესებულება. კიდევ ერთი ხედი ვარაუდობს, რომ გადაჭარბებული ლოკალიზაციის პრობლემები, პირველ რიგში, თანამშრომლობის ინსპექტირების ორგანოების, რის შედეგადაც იგივე რისკი ბიუროკრატია მხოლოდ გაიზრდება, - დეპარტამენტები მიეცემა ასეთ სკოლებში მეტი ყურადღება. ასე რომ, შესაძლოა, ეს აზრი უნდა იხელმძღვანელოს სტანდარტების მითითებული დონეზე, სახელმწიფო და მუნიციპალური სკოლების დამფუძნებლები.

მომზადება ეფექტური ხელშეკრულება

მოდით ცდილობენ შეისწავლონ ნიუანსი პრაქტიკულ განხორციელებას სკოლა დოკუმენტის ელემენტი, როგორიცაა ეფექტური ხელშეკრულების განათლება. შევსების ნიმუში უნდა აკმაყოფილებდეს კრიტერიუმებს, შრომის კოდექსის აყვანის თანამშრომლებს მუდმივი სამუშაო შეიძლება გაკეთდეს კონტრაქტის შრომის კოდექსის წესების. შემდეგი ნიუანსი, რომელიც უნდა შეიცავდეს ეფექტური ხელშეკრულებით განათლების, შეავსოთ ნიმუში, რომელიც განხორციელდება სკოლის - ფაქტობრივად, კრიტერიუმები. მკაცრი სამართლებრივი სახელმძღვანელო პრინციპებს, როგორც ზემოთ უკვე ვთქვით, არ არის გათვალისწინებული. თუმცა, ჩვენ შეგვიძლია, როგორც საფუძველი რამდენიმე სახელმძღვანელო მითითებები საფუძველზე უწყებრივი ასო განათლების სამინისტროს.

ამდენად, დანერგვა ეფექტური ხელშეკრულებით განათლების, მოდელი, რომელიც ჩვენ ახლა ვსწავლობთ, უნდა უზრუნველყოს ხარისხის მაჩვენებლები, ისევე როგორც კრიტერიუმები, რომლის მიხედვითაც უნდა შეფასდეს შესაბამისობა სკოლის თანამშრომლის მითითებული მიზნების მისაღწევად. თვალსაზრისით დოკუმენტირების წყაროები შესაბამის პარამეტრებს, შესაძლოა, როგორც დანართი შრომითი ხელშეკრულება.

მიიღეთ ვარიანტი, რომელშიც ამოცანაა, რათა დადგინდეს ეფექტურობის მმართველი პროფესიონალები, შესაბამისი სახელმძღვანელო პრინციპებს დღემდე შემუშავებული არა მხოლოდ თეორიულად, ისინი ჩართული ბევრი რუსული სკოლები პრაქტიკაში პირველი ეტაპი პროგრამა. დირექტორი თითქმის ყველა რუსულ სკოლაში ვიცი, რა არის ეფექტური ფორმირების კონტრაქტი, რადგან მათ უკვე მოაწერა ხელი. მათ აქვთ რეალური გამოცდილება ფარგლებში დაცვით გასაღები ხარისხის პარამეტრებს. თავის მხრივ, თუ ჩვენ უნდა გააკეთოს ჩანაწერი ადაპტირებული ეფექტური ხელშეკრულებით მასწავლებელი განათლების, ასეთი ნიმუში იქნებოდა შეიცავდეს ძალიან ბევრი თეორიული ფორმულირებები.

ხარისხის კრიტერიუმები

იმ შეიცავს ასო განათლების სამინისტროს ხარისხის მაჩვენებლები შემუშავებული სკოლა ლიდერები, რომლებიც შემდეგ.

პირველ რიგში, ეს არის ხაზი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ნახვა კანონით. რა კრიტერიუმებს შეიძლება შეფასებისას შესაბამისი ფიგურა? საქართველოს შემდეგ აღნიშნავს:

- არარსებობის (ან დინამიკის შემცირება) დებულება სამეთვალყურეო ორგანოები;

- არანაირი პრეტენზია ნებისმიერი ინსპექციის ორგანოები;

- სახელმწიფო ან ადგილობრივი თვითმმართველობის მინიშნება კეთდება სრული;

- 1 სექტემბერი, სკოლა მზად არის ახალ სასწავლო წელს.

მეორე, ეს არის დაკმაყოფილების მშობლები და სტუდენტები თავად ხარისხის მომსახურეობები. კრიტერიუმები:

- პროცენტული მოსწავლეებს და მშობლები, რომლებიც დადებითად აფასებს სკოლა წლის ან კვარტალში (ეფუძნება ანონიმური კვლევის მონაცემები, მაგალითად);

- არანაირი პრეტენზია შეხვედრებზე.

მესამე, ეს შეიძლება იყოს ინფორმაციის ღიაობის საგანმანათლებლო დაწესებულება. კრიტერიუმები:

- ფუნქციონირებისათვის სკოლის საიტი;

- გამოცემის ძირითადი მონაცემების საბუღალტრო და საფინანსო-ეკონომიკური პროფილი;

- ინფორმირება მშობლებს მიმდინარე საქმიანობის და გავლენა სკოლა შესრულების ძირითად სამუშაო.

მეოთხე, ხარისხის მაჩვენებელი შეიძლება მოზიდვა ახალგაზრდა პროფესიონალები. კრიტერიუმებია:

- პროცენტული ახალგაზრდა პროფესიონალების სახელმწიფო სკოლა;

- შესწავლილი მექანიზმი სტიმულირების ეფექტური მუშაობის მასწავლებელი, აქვს მხოლოდ მოვიდა სასწავლო დაწესებულებიდან;

- ხელმისაწვდომობის შიდა სწავლებისა პროგრამა.

ეს არის ძალიან ეფექტური მაგალითად პირობითი ხელშეკრულების განათლების ხარისხის თვალსაზრისით მაჩვენებლები და მათი შესაბამისი კრიტერიუმები. იგი ასახავს, როგორც ზემოთ ვთქვი, სპეციფიკა სკოლის მართვაში. მაგრამ უხეში სახელმძღვანელო ძირითადად ასპექტი სტრუქტურა შესაბამისი ხელშეკრულება მივიღეთ.

აუცილებელი დოკუმენტები

ასე რომ, თუ ჩვენ, რათა ეფექტური ხელშეკრულებით განათლების, შევსების ნიმუში დოკუმენტი უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ ძირითად მოთხოვნებს.

1. ძირითადი დებულებები ხელშეკრულების სრულად უნდა ასახავდეს დებულებები შრომის კოდექსი. ეს - ძირითადი ნაწილი ხელშეკრულებით.

2. უნდა გათვალისწინებულ ხარისხის პარამეტრებს და კრიტერიუმების საფუძველზე, რომელმაც განახორციელა შესაბამისობის შეფასების თანამშრომელი შესრულება სკოლა თავიანთ მოვალეობას. ეს სათანადოდ შევსებული განაცხადის შრომითი ხელშეკრულება.

მათ შორის ყველაზე სასარგებლო თანამშრომლებს რუსული სკოლა წყაროების კანონი, რომელიც დაგეხმარებათ შემდგომი შეისწავლონ ეფექტური ხელშეკრულებით განათლება (რა არის ეს, რა არის, რომ დაიცავს), თქვენ შეგიძლიათ მიუთითოთ წერილი განათლების სამინისტროს.

ზოგიერთი ექსპერტის აზრით, იმ სტანდარტებს, რომელიც უნდა იყოს გამოქვეყნებული დასაწყისში მასობრივი გადაცემის ოპერაცია სკოლების სპეციალისტები ახალ კრიტერიუმებს, შეიძლება გამოყენებულ იქნას არა მხოლოდ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში, არამედ სხვა სახის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. ამდენად, ეფექტური კონტრაქტის სკოლამდელი განათლების, მიუხედავად იმისა, რომ სპეციფიკა, საბავშვო ბაღების, რა თქმა უნდა, ხდის მუშაობას მათი პერსონალის საკმარისად განსხვავებული მიზნებისა და ამოცანების წინაშე დგას მასწავლებელი შეიძლება იყოს გააცნო.

გარდა ამისა, როგორც აღნიშნა, რომ ზოგიერთი ექსპერტი, ეფექტურობის უნდა იყოს საფუძველი უზრუნველყოფა საგანმანათლებლო მომსახურების არა მხოლოდ დონეზე, სახელმწიფო და მუნიციპალური სკოლების, არამედ კერძო სკოლებში. ხოლო ისინი, ვინც, მათი ნახვა ინსტიტუტები დამატებითი განათლება. სამუშაო პროფესიონალები ამ ინსტიტუტებში დასაქმებულ, ასევე საჭიროებს სპეციალური მომზადება შრომითი ხელშეკრულებების. ეფექტური ხელშეკრულებით პედაგოგი დამატებითი განათლება სავარაუდოდ ახასიათებს სხვა კრიტერიუმები, ვიდრე თანამშრომლის საშუალო სკოლა.

კრიტიკა

ზემოთ აღვნიშნეთ, რომ მასწავლებელს არ ხართ კმაყოფილი ინიციატივით კანონმდებლის დაკავშირებით თარგმანი მუშაობა ეფექტური საფუძველზე. რა ითვლის ასეთი განწყობა? ერთ-ერთი მიზეზი, ჩვენ მოუწოდა - არ სურს ბევრი მასწავლებელი გაუზიაროს მუშაობა ერთი, რომელიც ექვემდებარება რაციონალურ შეფასებას, და ერთი, რომ მზადდება კონკრეტული ღირებულებების, თუმცა, სავარაუდოდ, ისარგებლოს სასწავლო პროცესში.

კიდევ ერთი წერტილი უთანხმოება ამ საკითხთან დაკავშირებით - პროპორციულობის ამოცანების დაევალა მასწავლებლები, და თანხა რესურსების საჭირო შრომის და დრო ასპექტი. ბევრი მასწავლებელი გვჯერა, რომ ახალი სტანდარტები იქნება უფრო მომთხოვნი შრომითი ინვესტიციები პრაქტიკულად იგივე ანაზღაურების მუშაობა. ეს შეიძლება შეაფერხონ განხილვის პერსპექტივები ამ სფეროში ახალგაზრდა პროფესიონალები, რომლებიც შეიძლება ის უფრო ეფექტური თვალსაზრისით კომპენსაციის მეთოდი რეალიზაციის მათი ნიჭი.

კიდევ ერთი საკითხი, არ დააკმაყოფილა ზოგიერთი მასწავლებელი - ეს არ არის ნათელი, თუ როგორ ახალი სქემა გაითვალისწინებს გამოცდილება მასწავლებელი. როგორც ცნობილია, ამ რაოდენობის ძნელია გავზომოთ. უფრო მეტიც, ყოველთვის არ არის აშკარა, როგორ კონკრეტული რესურსის სახით გამოცდილება შეიძლება გამოვლინდეს როგორც ეს ხშირ შემთხვევაში - ადგილობრივი გამოყენების საშუალება. ეფექტური კონტრაქტები, თავის მხრივ, მოითხოვს მუდმივ რეპროდუქცია ტექნიკას, რომელიც არ შეიძლება პირდაპირ იყოს დაკავშირებული კონკრეტული მასწავლებლის გამოცდილების დონეზე.