Ფუნქციები სასწავლო პროცესი, პრინციპები და კანონები

ქვეშ სასწავლო პროცესი იგულისხმება საკონტაქტო მასწავლებელი და სტუდენტი, რომელიც გამოიხატება მნიშვნელოვანი და თანმიმდევრული იცვლება ურთიერთქმედების, რომლის დროსაც გადაწყდება ამოცანები აღზრდა, განათლება და ზოგადი განვითარების. ამ მარტივი თვალსაზრისით, რომ ეს პროცესი, ხალხს შეუძლია ზრდა და განვითარება, რომ წარმატების მიღწევა, მიიღოს კონტროლი მათი სუსტი მხარეები, გარდაქმნა რეალობა სურვილები და ოცნებები.

ფუნქციები სასწავლო პროცესი

ფუნქციები სასწავლო პროცესი საკმაოდ მრავალფეროვანია, მაგრამ მაინც მათ შორის სამი ყველაზე მნიშვნელოვანი შეიძლება განსაზღვრული, კერძოდ: საგანმანათლებლო ფუნქცია, საგანმანათლებლო და ვითარდება.

თანამედროვე დიდაქტიკის (მეცნიერების სწავლების) ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ ყველა ამოცანები და ფუნქციები სასწავლო პროცესი არ შეიძლება შემცირდეს მხოლოდ განვითარების უნარები, შესაძლებლობები და ცოდნა. სასწავლო პროცესი უნდა უზრუნველყოს ყოვლისმომცველი გავლენა ინდივიდუალური, მიუხედავად იმისა, რომ საგანმანათლებლო ფუნქცია უფრო კონკრეტული ამ პროცესში. აღსანიშნავია, რომ ამ სამი ფუნქციები სასწავლო პროცესი არ არის ურთიერთდაკავშირებული მკაცრი საზღვრები. მაგალითად, ფორმა შეიძლება გავიგოთ არა მხოლოდ ასიმილაციის თეორიული და ფაქტობრივი ცოდნა, არამედ ფორმირების ზოგადი სწავლის უნარი. ამავე დროს, ეს ზოგადი სწავლის უნარები ხშირად მიეკუთვნება განვითარების პიროვნება.

რა არის ფუნქცია აღნიშნული საგანმანათლებლო პროცესში?

საგანმანათლებლო ფუნქცია - ფორმირების სპეციალური ცოდნა და გამოცდილება, განვითარების სამეცნიერო ცოდნა. მეცნიერული ცოდნა - ეს არის ფაქტი, კანონები, თეორიების, კონცეფციების, ნიმუშების, განზოგადებული სურათი მსოფლიოში. სპეციალური უნარების იმას ნიშნავდა, პრაქტიკული უნარ-ჩვევების უნიკალური სამეცნიერო და სასწავლო პროცესში. მაგალითად, ფიზიკის ის გადაწყვეტს პრობლემებს, კვლევის და ლაბორატორიული სამუშაოები. გარდა იმისა, რომ ყველა ზემოთ, პროცესში სასწავლო სტუდენტები დაეუფლონ საერთო სამეცნიერო უნარ-ჩვევები, რომლებიც შესაბამისი ყველა სუბიექტს, მაგალითად, ეს შეიძლება იყოს უნარების წიგნი ან წერის უნარ-ჩვევებს და კითხულობს.

საგანმანათლებლო ფუნქცია - ფორმირების სტუდენტთა მსოფლმხედველობრივ, რწმენა, მორალური და ესთეტიკური, შრომითი და ეთიკური იდეები და დამოკიდებულება, ქცევა და საქმიანობა საზოგადოებაში, ურთიერთობა პირი და ა.შ.

განვითარებადი ფუნქცია - აქ არის იმის გამო, სპეციალური ღონისძიებები, რომელიც არა მხოლოდ ხელს უწყობს ფორმირების სპეციალური ცოდნა და გამოცდილება, არამედ განვითარებას სტუდენტებს. აღსანიშნავია, რომ სასწავლო თავისთავად ვითარდება, თუმცა, განავითაროს ხარისხი და სპექტრს სწავლის მეთოდები მცირდება გარკვეულწილად, არასაკმარისი ორიენტაცია ასეთი შინაარსის.

პრინციპები და კანონები სასწავლო პროცესი

კანონები და სასწავლო პროცესის მიუთითოს მნიშვნელოვანი და აუცილებელია კავშირს მისი შედეგი და პირობები და პრინციპები წარმოქმნილი მათ, განსაზღვროს ძირითადი სტრატეგიის სასწავლო მიზნები. განასხვავებენ შიდა და გარე სასწავლო ნიმუშები. Under გარე დამოკიდებულებას ნიშნავდა სწავლის სოციალური პირობები და პროცესები (პოლიტიკური და სოციალურ-ეკონომიკური მდგომარეობა, კულტურული დონე და ა.შ.). შინაგან კანონები - ურთიერთობა, რომელიც ჩამოყალიბდა კომპონენტებს შორის სასწავლო პროცესში (მაგალითად, შორის სტუდენტი, მასწავლებელი და მნიშვნელობით საგანმანათლებლო მასალა, მეთოდებს შორის, ფორმები და სწავლების დამხმარე).

პრინციპები სასწავლო პროცესის საფუძველზე ჩამოყალიბებული კანონები. ისინი წარმოადგენენ ყველაზე გავრცელებული საკითხებზე, რომელიც განსაზღვრავს მოთხოვნები ორგანიზაციის, შინაარსი, განხორციელების და მართვის პროცესში სწავლის. მაგალითად, ასეთი პრინციპი ურთიერთობის თეორია და პრაქტიკა, დამოუკიდებლობა და საქმიანობის სტუდენტები, პრინციპი მოქალაქეობა, როგორც მინიშნება ისტორია და ტრადიციები წინა თაობებს, და ა.შ.