Როგორ არის დამახასიათებელი კლასში როდესაც გაივლით პედაგოგიური პრაქტიკის

ერთ-ერთი ამოცანა პედაგოგიური პრაქტიკა - ხატვის კლასი მახასიათებლები, რომელიც მომავალი პედაგოგები მეცადინეობების ჩატარებას თავის სფეროში. ახორციელებს საგანმანათლებლო მუშაობა ბავშვებთან კლასის მასწავლებელი უნდა ეფუძნებოდეს გამოვლენილი პრობლემები, რომელიც აისახება პასუხი.

მახასიათებლები კლასი შეიძლება იყოს წერილობითი მხარდაჭერა მზა მიკროსქემის ან შედეგები ბავშვები პედაგოგიური დიაგნოსტიკა. ამისათვის, სტუდენტები შერჩეულია ისეთი სადიაგნოსტიკო ტექნიკის, რომ უზრუნველყოს ობიექტური ინფორმაცია და განხორციელდება მოკლე დროში, ანუ. A. დრო შესასწავლად ეძლევა ძალიან ცოტა. დიაგნოზი შეიძლება განხორციელდეს ფარგლებში კლასის საათი ან დახმარებით დაკვირვება, რომელიც იღებს რამდენიმე სტუდენტები, ერთი გაკვეთილი ან საქმიანობა, და სხვა - ჩაწერა ნებისმიერი შესაბამისი ინფორმაცია.

კლასის ნიშნებია შედეგები ყოვლისმომცველი კვლევა:

- დაფიქსირება დონეზე ჯანმრთელობის თითოეული სტუდენტი (ინფორმაცია გაწერეს სამედიცინო ჩანაწერები);

- ინფორმაციის შეგროვება სტუდენტები ოჯახების შედეგად საუბარში მასწავლებელი, ან შესაბამისად კითხვარი, რომელსაც განვითარებული თანამშრომლობით მასწავლებელი ან ხელმძღვანელი პრაქტიკა;

- ანალიზი sociometric კვლევის შედეგების იდენტიფიცირება ურთიერთობები გუნდი (შეასრულა "შერჩევა აქცია" ან როგორც კითხვარი პრიორიტეტი თითოეული სტუდენტი არჩევნებისა);

- მონიტორინგის საქმიანობის ბავშვები საკლასო ოთახში, დაფიქსირება მათი შესრულების ინფორმაციის თანახმად, ჟურნალი, ჩატარების საუბარი შემეცნებითი ინტერესების სტუდენტები;

- ახორციელებს საქმიანობას შესწავლა ურთიერთობისათვის ბავშვების სოციალური პრობლემა (დამოკიდებულია ასაკის თემა შეიძლება ეხებოდეს მოწევა, დანაშაული, ჯანმრთელობის, ოჯახური ურთიერთობები, და ა.შ ...);

- გასაუბრების ყველა ასაკის პარალელებს ფაქტობრივი სკოლის პრობლემები, რათა დადგინდეს რეიტინგში კლასში აქტიურობის დონე და ინტერესი სკოლის ცხოვრებაში.

მახასიათებლები კლასში შეიძლება მოიცავს შემდგომი დახასიათება და მოკლე სკოლა - ასახავს დონის საგანმანათლებლო დაწესებულების და აცხადებს, რომ მოსწავლეებს; სკოლის ადგილმდებარეობა ანალიზი (რომლის ფართობი არის ის, რაც სოციალური სტატუსის მოსწავლეები და მათი მშობლები). თუ სტუდენტი არ გაივლის პირველ წელს პრაქტიკაში ამ კლასში, მიზანშეწონილია სიმღერა ქვემოთ კი დინამიკა ცვლილებების გუნდი ბავშვების რაოდენობა, მათი ერთმანეთთან და სასწავლო პროცესში.

მხატვრული კლასი არის საფუძველი განვითარების მასწავლებელთა მომზადების პროგრამების მოქმედება, ანუ.. ეს ის ასახავს ინტერესების მოსწავლეები, მათი მთავარი პრობლემა. მაგალითად, თუ სტუდენტი ნაპოვნია დიდი რაოდენობით გამორიცხული და იზოლირებული სტუდენტები, აუცილებელია გამართავს საგანმანათლებლო საქმიანობის ასოციაციის კლასში. თუ აღმოჩნდა, რომ სტუდენტები მენატრება ბევრი კლასების ავადმყოფობის გამო, აუცილებელია სისტემის ორგანიზებას მუშაობა ფორმირების აქტიური პოზიცია მოსწავლეები, რომლებიც მიზნად ისახავს მათი ჯანმრთელობის.

თუ მახასიათებლების კლასი შედგება სოციალური პედაგოგი, ინფორმაციის შეგროვება ცხოვრების დონის სტუდენტები, პროფესიის, მშობლების უზრუნველყოფა სარგებელი ცუდი, გამოჩენის მასწავლებელი ბავშვების გაკვეთილები სახლში, როგორც ნაწილი ინდივიდუალური საგანმანათლებლო და ასე შემდეგ. D. მასწავლებელი უცხო ენის შეიძლება დამატებით მოიცავს დამახასიათებელი ინფორმაცია დანარჩენი სტუდენტები საზღვარგარეთ, მათი დამოკიდებულება, უცხო ენა, ეწვევა დამატებითი კლასების შეისწავლოს კულტურის სხვა ქვეყნებში ან უცხო ენის კურსები, მონაწილეობა მიიღონ კონკურსებში სათაური.

მახასიათებლები დაწყებითი სკოლა არ შეიძლება შედეგების საფუძველზე გამოკითხვის სტუდენტები, t. დან. ისინი ჯერ კიდევ არ შეუძლია განზოგადება ინფორმაცია, გააანალიზოს ვითარება. ყველაზე ხშირად გამოყენებული მეთოდები აკვირდებიან, სათამაშო სადიაგნოსტიკო ექსპერიმენტი ელემენტები და პროექციული ტექნიკის სახით ნახატების, ილუსტრაციები ინტერპრეტაცია.

სტუდენტი დასკვნით ურთიერთობა საგანმანათლებლო მუშაობა და მახასიათებლები კლასში მომზადებული მათ თავს, არამედ მიღების ანგარიში განხორციელებაში დიაგნოსტიკა, საგანმანათლებლო საქმიანობის ბავშვებთან ერთად.