Პირადი ACU დაწყებითი სკოლის. ფორმირება პირადი უნივერსალური საგანმანათლებლო ქმედებები

იმის გამო, რომ ის ფაქტი, რომ საქართველოს განათლებისა გადავიდა ახალ სტანდარტს ასწავლიდა ბავშვებს საბავშვო ბაღების, სკოლების, კოლეჯებისა და უნივერსიტეტების, მასწავლებელი მაშინვე იქ იყო გარკვეული პრობლემები. ერთ-ერთი მათგანი, რათა ხელი შეუწყოს აქტიური, წარმატებული და ნიჭიერი სტუდენტი.

ჩვენი ამოცანაა, რომ ავუხსნათ მასწავლებელი რა პირადი ACU დაწყებითი სკოლის და როგორ ჩამოყალიბდა. მაგრამ ეს არის აუცილებელი, რომ სტრუქტურა უნივერსალური action. ასე რომ, პირველი რამ პირველი.

რა ECU (უნივერსალური საგანმანათლებლო ქმედებები)

მისი თქმით, ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების ეს არის ჩვეულებრივი ზღვარის 4 სახის უნივერსალური საგანმანათლებლო ქმედებები :

• პიროვნება.
• შემეცნებითი.
• ურთიერთობა.
• მარეგულირებელი.

რა არის არსი პირადი ქმედება

სახელიც კი ნათელია, რომ პირადი ACU დაწყებითი სკოლის მიმართული უნდა იყოს მოსწავლეთა თავს. სხვა სიტყვებით, უნივერსალური პირადი ქმედება საჭიროა იმისათვის, რომ ბავშვებს საშუალება მიეცათ ეხება მათი ქმედებები და ინციდენტის მიღებული კულტურული და ეთიკური პრინციპებით. გარდა ამისა, მათ ცოდნა და ათვისების ზნეობრივი ნორმების, აგრეთვე ბავშვის ორიენტაცია სოციალური როლები და ურთიერთობები საზოგადოებაში.

მასწავლებელი უნდა გვესმოდეს, რომ პირადი ACU GEF არასოდეს გახდება, თუ ბავშვი იმ დარგებში 40-ე წუთზე გამოიკვეთოს მონაკვეთზე სახელმძღვანელოს.

სახის ქმედება

იმ შემთხვევაში, თუ სასწავლო პროცესი იმ დარგებში ქმედებები, დღეს მათ უნდა დაიყოს სამი სახის:

• თვითგამორკვევა - წყალობით სტუდენტების აქცია ეძებს ადგილს მსოფლიოში და საზოგადოებაში.
• Smysloobrazovanie - სტუდენტები დაამყაროს კავშირი სასწავლო პროცესი და მოტივაცია. სხვა სიტყვებით, ბავშვის კლასის ვთხოვოთ თავს კითხვა: "რა არის მნიშვნელოვანი ჩემთვის აგებს ეს დოქტრინა", გარდა ამისა, მან უნდა იპოვოს ერთი ამ კითხვაზე პასუხი.
• მორალური და ეთიკური სახელმძღვანელო მითითებები - აუცილებელია, რათა ბავშვებს, რათა პირადი და მორალური არჩევანის საფუძველზე სოციალური ღირებულებები.

Group პირადი ACU

პედაგოგები და მეთოდისტები ერთობლივად შემუშავებული 2 ჯგუფი პირადი უნივერსალური საგანმანათლებლო ქმედებები:

1. პირადი ACU მნიშვნელოვანია, რადგან წყალობით მათ ასახავს დამოკიდებულება ბავშვის სოციალური ღირებულებები საზოგადოებაში.

უმცროსი საშუალო სკოლა სტუდენტი ვალდებულია:

• შეიქმნას კავშირი და, რომლებიც, არა მხოლოდ მისი, არამედ სახელმწიფო.
• გვესმის და პატივს ვცემთ ღირებულებების და კულტურის სხვა ერების.
• დაინტერესებული კულტურის ხალხს და ქვეყანაში, სადაც ის დაიბადა და ცხოვრობდა.
• შეძლებს გამოიყოს ძირითადი მორალური და ეთიკური სტანდარტების და ცნებები.
• იდენტიფიცირება ქმედებები და ქმედებები ზნეობრივ ნორმებს; ვგრძნობ, როგორც მან გააკეთა - "კარგი" ან "ცუდი".
• მესმის და ვგრძნობ ემოციური მდგომარეობის სხვები, და ამის გათვალისწინებით უნდა ავაშენოთ მათთან კონსტრუქციულ დიალოგში.
• ანალიზი სიტუაციები და მოვლენების თვალსაზრისით მორალი და ეთიკა.
• უნდა ავუხსნათ მისი ქმედებები, რათა ნახოთ გრძნობების სიტუაციებში, როგორიცაა სიკეთე, ზრუნვა, ნდობა და ასე შემდეგ.

2. პირადი ACU ასახავს ბავშვის დამოკიდებულება სწავლისადმი.

უმცროსი საშუალო სკოლა სტუდენტი ვალდებულია:

• მესმის სიტყვის მასწავლებელი და კლასელები.
• იბრძოლოს პროცესში შემეცნების, რომ არის, ბავშვი უნდა იყოს გაკვირვებული და დაინტერესებული, იყოს ყურადღებიანი და სურვილი, რომ მაქსიმალურად.
• შეაფასოს მათი ქმედებები.
• შეძლებს თანამშრომლობა, მათი თანაკლასელები. სხვა სიტყვებით, მიიღოს თქვენი მოწინააღმდეგე აზრით დროს არგუმენტი და დისკუსია, მოთმინება და მეგობრული, ნახოთ ნდობის პარტიის ან მეორე მხარის გავრცელებული მიზეზი და გაითვალისწინოს თვალსაზრისით კიდევ ერთი პირი.

როგორ პირად ACU დაწყებითი სკოლის

აღსანიშნავია, რომ ეს არის ხანგრძლივი პროცესი. მასწავლებელი უნდა იყოს პაციენტი. მაგრამ ის, რაც უნდა გააკეთოს?

პირველი, პედაგოგი ქმედება უნდა იყოს მნიშვნელოვანი.

მეორე, როგორც ბავშვი, აუცილებელია თავად უნდა განვითარდეს შინაგანი მოტივაცია, რომ არის, გადაადგილება.

მესამე, დავალებას კომპლექტი მასწავლებლის წინაშე სტუდენტები, ნათელი უნდა იყოს, არამედ სასიამოვნო ბავშვი იძულებით, რაც იმას ნიშნავს, რომ იმ შემთხვევაში, მნიშვნელოვანი იქნება მისთვის.

მეოთხე, საკლასო გარემოში უნდა მოეგო წარმატება.

მეხუთე, დაეხმაროს ბავშვის არა მარტო მასწავლებელი, არამედ მეზობელი პარტია.

მეექვსე, მასწავლებელმა უნდა არ skimp ქება და წახალისება, რადგან კომპეტენტური მასწავლებელი არის საჭირო ჩამოყალიბდეს შეფასების სისტემა, რომელიც ბავშვებს უნდა იცოდეს.

მეშვიდე, მასწავლებელი უნდა ვისწავლოთ შემოქმედის, მისი ყოველი ნაბიჯი იყო გამოცხადება ბავშვი.

და ახლა მოდით შევხედოთ პრაქტიკული რჩევები პედაგოგებს ფორმირების პიროვნება ACU კლასის.

ლიტერატურული მოსმენით

გაკვეთილი მუშაობა ლიტერატურული ნაწარმოებები. და ბავშვებს უნდა კვალი, რა თქმა უნდა, ტექსტის მთავარი გმირები. პარალელურად მოსმენით სტუდენტები უნდა შეადაროთ იმიჯი "მე" გმირები სამუშაოების ისინი წაიკითხა. მაგრამ ეს არ არის ყველა. დაინტერესებულ მკითხველს უნდა თავს გმირები ზღაპრები და მოთხრობები. ბავშვები უნდა აქტიურად უკავშირდება და შეადაროთ მათი პოზიციები, მოსაზრებები და შეხედულებები. მასწავლებელი უნდა დაეხმაროს იდენტიფიცირება მორალური შინაარსის და მორალური მნიშვნელობაზე პერსონაჟები ქმედებები. სასწავლო კომპონენტი ლიტერატურული კითხვის გაკვეთილები უნდა გააცნოს ბავშვებს გმირული წარსული ხალხს და ქვეყანაში, სადაც ისინი ცხოვრობენ. ეს შესავალი წარმოდგენილი უნდა იყოს, რომ ნახოთ "მშრალი" პრეზენტაცია. პრეზენტაცია უნდა გაატარონ კლასის ისე, რომ ბავშვები გამოცდილი გრძნობების და ემოციების სიამაყე მოქალაქეებს ქვეყანაში. მას შემდეგ, რაც განვითარების უნივერსალური აქცია გაიმართება შეუფერხებლად.

მაგალითად: შესწავლა სამუშაოები ბორის Zakhoder სტუდენტების საკლასო შედარებით იმიჯი "მე" გმირები სამუშაოები, ისევე როგორც თავს მათთან განიხილავენ სხვადასხვა მოსაზრებები და პოზიციები.

იმ შემთხვევაში, თუ კალენდარული და თემატური დაგეგმვის, არსებობს გაკვეთილი მიეძღვნა ზღაპრების, შესწავლის შემდეგ, მათ, შეგიძლიათ მისცეს ბავშვებს ამოცანა: ამუშავება ხასიათი და დაწერა ამბავი. ამ ეტაპზე დასაქმების განვითარებას პირადი ACU. ის იდენტიფიცირება მორალური ღირებულებები და ეთიკის ქმედებები ხასიათი. collage შეიძლება შეიქმნას შედეგად ეს ამოცანა "ახალი გმირები ზღაპრები". მთავარი ამოცანა მასწავლებლის საკლასო, რომ სტუდენტები არ ეშინია დაიხევს შემოქმედებითი არ, "როგორც მოსალოდნელი იყო", და როგორც ხედავენ fit შესაბამისად მორალურ ნორმებს.

რამ გარე

ეს გაკვეთილი უყვარს ბევრი ბავშვები, როგორც ისინი მიიჩნევენ, რომ ეს ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო. ძნელი ამტკიცებენ, რომ. პირადი ACU დაწყებითი სკოლის საკლასო მსოფლიოში ჩამოყალიბდა ფორმირების იდეოლოგია, ისევე როგორც ცხოვრებაში ბავშვი თვითგამორკვევის. გარდა ამისა, ეს გაკვეთილი ბავშვები ქმნის საფუძველს ისტორიული მეხსიერება უახლოეს და შორეულ წარსულში. მაგრამ ეს არ არის ყველა. საქართველოს ფარგლებს გარეთ მსოფლიოში გაკვეთილი დაწყებითი სკოლის სტუდენტები ჩამოყალიბდა კომპეტენტური და prirodosobraznoe ქცევა. ეს ყველაფერი რეალობად იქცა, მადლობა საპროექტო სამუშაოები, როგორიცაა: "ფრინველის სიცოცხლე".

ორიოდე სიტყვა დიაგნოზი

უკვე გაიხსნა, რომელიც წელს ბავშვები უნდა დიაგნოზი პიროვნება ACU. ზოგიერთ სკოლებში, მომავალი პირველკლასელები ტესტირება მიღებას. ეს უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ გავიგოთ, თუ როგორ ბავშვი მზად არის სკოლის საათებში, ორიენტირებულია სოციალური როლები, ასევე თუ როგორ ურთიერთქმედებს სხვა.

გახსოვდეთ, რომ დიაგნოზი პიროვნება ACU გადის დასაწყისში სასწავლო წელი და ბოლოს. კოლექციები, რათა დადგინდეს დონეზე ფორმირების ACU შემუშავდა თითოეული საგანმანათლებლო პროგრამა. მასწავლებელთა საკმარისი ვრცელდება უახლოეს მაღაზია.

დასკვნა

გასაგებია, რომ სახის უნივერსალური საგანმანათლებლო ქმედებები, კერძოდ, პიროვნების, ჩამოყალიბდება უფრო ეფექტურად იმ შემთხვევაში, მასწავლებელს თავის ნაშრომში იყენებს შემდეგი მეთოდები:

• პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება.
• Group და შეწყვილებულ ფორმები მუშაობა საკლასო.
• მეთოდი, რომელიც მიმართულია დამოუკიდებელი საქმიანობის სტუდენტებს.
• მეთოდები თვითშეფასების და ასახვა.
• და სხვები.

დამატებითი ინფორმაციისათვის შეგიძლიათ წაიკითხოთ წიგნები AG Asmolov, SP Baranova, GEF პირველადი (ზოგადი), განათლების, და ა.შ ..

გაერთეთ საკლასო!