Მუშაობა გეგმა: ანალიზი პოემა "მე ოცნებობდა თანამდებობიდან shadows"

არსებობს რამდენიმე მეთოდი და სქემა ანალიზის ლექსები. ყველა მათგანი ერთმანეთისგან განსხვავდება: ზოგიერთი მათგანი სრულად გამოყოფს ნაწარმოების მნიშვნელობას, სხვები ხაზს უსვამენ ფორმასა და სტილს. პოეზიის ანალიზმა "ჩრდილები დატოვა", რომელიც სასკოლო პროგრამას ეხება, რაც გაცილებით მარტივია, ვიდრე კოლეჯი, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ იმავე ანალიზის გეგმა, რომელიც უფრო ადვილია.

გეგმა

ანალიზის მიზნის გათვალისწინებით, გეგმის ზოგიერთი ელემენტი შეიძლება კომბინირებული ან შეიცვალოს. ზოგადად, ასე გამოიყურება:

1. ინფორმაცია სამუშაოს შესახებ და მისი ავტორი. პოეზიის ანალიზმა "მე სიხარული მქონდა გამორჩეული ჩრდილების შესახებ" უნდა დაიწყოს მოკლე შესახებ ინფორმაცია პოეტის შესახებ. არ დაიწერა მთელი ბიოგრაფია. შეგიძლიათ შემოიფარგლოთ მხოლოდ ეპიზოდები ავტორის ცხოვრებისგან, რომელიც დაკავშირებულია სამუშაოსთან. ანუ, საჭიროა აღინიშნოს, რომელი წელიწადი იყო დაწერილი ლექსი, სადაც იგი გამოქვეყნდა, ვისთვისაც იყო მიძღვნილი და ასე შემდეგ.
2. ჟანრი. აუცილებელია არა მხოლოდ სამუშაოს ჟანრის განსაზღვრა, არამედ მისი მთავარი თვისებების შესახებ. ასევე უნდა განისაზღვროს თუ არა ამ ტიპის ლიტერატურული ნაწარმოები პოეტის ტიპურია.
3. თემა და პრობლემა. პოეზიის ანალიზი "მე სიამოვნებით გამეფდა ჩრდილები" გულისხმობს სამუშაოს ძირითად თემის სავალდებულო განსაზღვრას და იმ პრობლემას, რომელიც ზრდის.
4. ნაკვეთი, შემადგენლობა, სიმბოლიზმი. თუ პოემის სიუჟეტი არსებობს, საჭიროა მისი რეპეტიცია. ლექსის შემადგენლობა არის სტილისა და ნაკვეთის ურთიერთობა. თუ ლირიკულ ნაწარმოებში გარკვეული მოვლენები არ არის დაკარგული, შეგიძლიათ უბრალოდ მიუთითოთ, რომ ლექსი იწერება ასეთ და ასეთი სტენზებთან. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს სიმბოლოებს, რომლებიც ყველა ლირიულ ნაწარმოებში არიან. აუცილებელია იმის ახსნა, თუ რა როლს თამაშობენ ისინი.
5. გმირი . აქ აუცილებელია ძირითადი ხასიათის მოკლე აღწერა (თუ ის არის).
6. სტილისტიკა . აუცილებელია აღწერს, თუ რა საშუალებებით გამოხატავდა ავტორი.
7. დამოკიდებულება სამუშაო . ამ ეტაპზე, არ შემოიფარგლება საკუთარ თავს პრიმიტიული "მოსწონს / dislike". კარგი იქნებოდა, დაწეროდა, რომ პოემაში პოზიტიური ემოციები გამოიწვია და რომელი მომენტი იყო შეუსაბამო ან "ნედლეული". პოეზიის ამ ანალიზზე "მე ვოცნებობდი, რომ ჩრდილები ვიყავი".

ინფორმაცია პოემისა და ავტორის შესახებ

ზემოხსენებული დიაგრამის გამოყენებით შეგიძლიათ მუშაობა მუშაობასთან ერთად "მე ოცნებობდა ტოვებს ჩრდილში". გეგმის მიხედვით პოემაზე გაანალიზება გაცილებით ადვილია დაწერა, ვიდრე ცდილობს სწრაფად შეადგინოს რაღაც შესაბამისი.

ავტორი არის კონსტანტინე ბალმონტი. პოეტი სიმბოლური ქმნილება შეიმუშავა ატიპიური და დახვეწილი აზრით, რომელიც ყველას არ შეუძლია გაიგოს. 1895 წელს სამყარო პოემა "მე ვოცნებობდი ჩრდილების დატოვებას". ამ ნამუშევრის შექმნის ისტორია საკმაოდ პროზაულია: ავტორს სურდა წერის შესახებ ადამიანის სურვილი და სინამდვილეში საკუთარი თავის შესახებ.

ჟანრი

თითოეული პოემა დაწერილია გარკვეულ ჟანრში. აქვს საკუთარი თავისებურებები და მუშაობა "მე ოცნებობდა ტოვებს ჩრდილში". პოემის ანალიზმა აჩვენა, რომ ბალმატის ნამუშევარი ელეგიკაა - ესეე მწუხარებით არის სავსე. მოდით, პოეტის სიმბოლიზმი და რომანტიკული ტონით დახატული და ავტორის ენთუზიაზმით და განსაკუთრებულად საუბრობს მისი პოეტური ნაწარმოების ხაზს შორის.

თემა და პრობლემა

მის მუშაობაში ავტორი უბრალო რამეზე საუბრობს. ფაქტობრივად, იგი საუბრობს მისი გახდეს როგორც პოეტი. პოემა "მე ვოცნებობდი ჩრდილების დატოვებას" (ბალმატი), რომლის ანალიზიც უნდა ჩატარდეს, ეუბნება, რამდენად რთულია ცხოვრებაში რაღაცის მიღწევა, მაგრამ თუ შენს ოცნებებში დარჩება, ყველაფერი შესაძლებელია.

სტენა, რომელიც იწყება სიტყვებით "მე გადავუყევი კოშკი" შეიძლება იქნას აღწერილი, როგორც ბალმატი ლიტერატურაში. მაგრამ თუ ამ ფრაზას ზოგადი კონტექსტში შეხედავთ, აშკარაა, რომ სამუშაოს ლირიკული გმირი არასოდეს განზრახული აქვს.

ნაკვეთი, კომპოზიცია, სიმბოლოები

პოეტი შეეცადა მიუწვდომელ მწვერვალებს. უფრო მაღალი იყო, რომ პროფესიულ ასვლაზე ასვლა უფრო მნიშვნელოვანი იყო, რაც უფრო ნაკლებად მნიშვნელოვანი იყო უსიტყვო ადამიანების არასწორი განცხადებები. პოემა აშკარად არის მოთხრობილი ამბავი, რომ ავტორს რაღაც მიზნები ჰქონდა და მათთვის სასოწარკვეთილი იყო.

ასე რომ, ბალმატი, "მე გამიხარდა ჩრდილების დატოვება" ... პოემის ანალიზმა გვიჩვენა, რომ დრო გავიდა, როდესაც ავტორი დაშავდა სხვის მიერ გავრცელებულ ჭორებს. და უახლოესმა ის თავის მიზანს მიუახლოვდა, ნათელი მისთვის "shone shone". მისი საყვარელი სიმბოლოების გამოყენებით პოეტი ამბობს, რომ მან იცის "როგორ დაიჭიროს ჩრდილები". ანუ, ნიჭი საშუალებას აძლევს მას შეაჩეროს და აღადგინოს თავისი წარსულის მომენტები. მაგრამ მას მხოლოდ წინ წასვლა სურს, რაც გაუმართლებელ იმედებს, დანაკარგებსა და მწუხარებას ითხოვს.

სტილისტიკა

ლირიკული გმირი მკითხველს წარუდგენს ნეო-რომანტიკული ფორმით, რომელსაც სურს იცოდეს სამყაროს ყველა კანონი და წავიდეს სინათლეზე, მის სანუკვარ მიზანს. პოემა "მე ვოცნებობდი ჩრდილების დატოვებას" (ბალმატი), რომლის ანალიზიც უკვე დასრულდა, შედგება 5 სანიცისგან, რომლებიც გაერთიანებულია ერთი მნიშვნელობით. სტილისტური გადაწყვეტილების მთავარი თავისებურებაა ბოლო სტროფა. მან ადვილად მოაქვს მკითხველი პირველი.

მუშაობა შესანიშნავია თავისი მუსიკისა და გლუვი ხმისათვის. პოემაში კიდევ ერთი თვისებაა განმეორება. ანუ, ხაზის ბოლო სიტყვები შემდეგია, როგორც დამაკავშირებელი ქსელის ჩამოყალიბება. ყოველივე ეს დასძენს ლექსს რაღაც საიდუმლო, ჰარმონია, ლირიკული მწუხარება და სილამაზე.

დასრულება

ამ ლექსის პირველი წაკითხვის შემდეგ, ფანტაზიამ დაუყოვნებლივ იწყება მარტოხელა ადამიანი, რომელიც ებრძვის მთელ მსოფლიოს. როგორც ჩანს, ბევრი რომ ლირიკული გმირი იბრძვის კოსმოსური კანონებით. ფაქტობრივად, იგი ებრძვის საზოგადოებას და "გამომავალი ჩრდილების დაჭერა" სხვა არაფერია, თუ ვისწავლა წარსულის სასარგებლო გაკვეთილების შეცდომები. მაგრამ რამდენი ადამიანი არსებობს, ამდენი მოსაზრება არსებობს და სიმბოლიზმი კარგია, რადგან ყველას შეუძლია იხილოს პოემაში რაღაც, რასაც გარკვეული ასოციაციები წარმოიქმნება.

ხშირად მოსწავლეები და მასწავლებლები ხშირად კითხვას უსვამენ კითხვას: "სწორად მესმოდა, რას ამბობდა ავტორი?" სინამდვილეში მხოლოდ ერთი პოეტი იცის, რა უნდოდა. ალბათ, მისი მუშაობა არ იყო გაგზავნა, მაგრამ მხოლოდ ლამაზი მაქმანი სიტყვები. ასე რომ ნებისმიერი ვარაუდი, თუ რა ავტორის ცდილობს გადმოცემა შეიძლება ჩაითვალოს სწორი.