Გეგმა სოციალური კვლევების გაკვეთილი. გაკვეთილი სოციალური კვლევების საშუალო სკოლა

სწავლება საგნების, როგორიცაა ისტორია და სოციალური კვლევების არის მნიშვნელოვანი ასპექტი თანამედროვე სკოლა განათლება. ეს არის გაკვეთილი გეგმა სოციალური კვლევების უზრუნველყოფს საბაზისო ცოდნა ნორმების სოციალური ქცევის. ორივე საკითხი არის ძირითადი რუსეთის ჰუმანიტარული განათლება.

რაც იმას ნიშნავს, სოციალური კვლევები

თანამედროვე მსოფლიოში არის სავსე უზარმაზარი მრავალფეროვანი ინფორმაცია, ყველა სახის ისტორიული ფაქტები, სთავაზობს სხვადასხვა წყაროებიდან. არ ყოველი ზრდასრული შეიძლება გაუმკლავდეს ამ ინფორმაციის ნაკადის, მით უფრო რთულია შვილი. ეს არის გეგმა სოციალური კვლევების გაკვეთილი მოიცავს სამართლიანი ხედი ისტორიული ფაქტები დაკავშირებული საზოგადოების განვითარებაში.

ინფორმაციის გამჭვირვალობის პრობლემა

იმის გამო, რომ ის ფაქტი, რომ World Wide Web საზოგადოებრივ დომენში წარმოდგენილია ანეკდოტური ანგარიშები, სტუდენტთა დაბნეულობა რეალიზაციის იგივე მოვლენის ან პროცესის. არაზუსტი ფაქტები გამოქვეყნდა ინტერნეტში, აქვს უარყოფითი გავლენა ფორმირების თაობაში. მოზარდებში განსაკუთრებით მგრძნობიარეა უარყოფითი ეფექტი, ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ სოციალური კვლევების გაკვეთილი GEF იყო სრული და მასწავლებელი მისცა განსაკუთრებული ყურადღება ფორმირების თაობაში გრძნობა პატრიოტიზმი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მაღალი რისკი, რომ სტუდენტები უარყოფს სიყვარული სამშობლოს. სანამ სოციალური კვლევების მასწავლებელი დააყენა მნიშვნელოვანი ამოცანა - პრეზენტაცია ჭეშმარიტი და რეალური ინფორმაცია მოსწავლეებს ფორმირების სახელმწიფო სისტემა, თვისებები სოციალური ურთიერთობები.

GEF სწავლების სოციალური კვლევები

გაკვეთილი obschestvoznaniyu GEF აქვს გარკვეული თვისებები შედარებით კლასიკური (ჩვეულებრივი) საგანმანათლებლო პროგრამა. მასწავლებელი დისციპლინის, როგორც სოციალური მეცნიერების, აუცილებელია გაითვალისწინოს ყველა ნიუანსი თანამედროვე გაკვეთილი გადასვლას ახალ ფედერალურ განათლების სტანდარტების მეორე თაობის. ისევე, როგორც სხვა საგნები, სოციალური კვლევების გაკვეთილი გეგმა GEF იგულისხმება ნაკადის ჩარტში. სტრუქტურა თანამედროვე სოციალურ მეცნიერებათა გაკვეთილი

არსებობს გარკვეული მოთხოვნები routing სოციალური კვლევების გაკვეთილი. პირველი, მასწავლებელი განსაზღვრავს ძირითად საქმიანობის მიზნები, წამოაყენა ამოცანები, რომლებიც მან უნდა გადაწყვიტოს ერთად მოსწავლეებს გაკვეთილზე. გარდა ამისა, იგი განსაზღვრავს ზოგადი აკადემიური უნარები (LMD), რომელიც უნდა დაეუფლონ ბიჭები. დამოკიდებულია ასაკის მახასიათებლები სტუდენტები განსხვავდება LMD.

სპეციფიკა საგანი

თანამედროვე სოციალური კვლევების გაკვეთილი GEF მიზნად ისახავს შემდეგი პარამეტრებით:

• ფორმირება სტუდენტების სამოქალაქო რუსული ვინაობა.
• ერთიანობა სასწავლო პროცესის ყველა რუსეთის მოქალაქეები.
• შენარჩუნება და გაუმჯობესება კულტურული მემკვიდრეობის მრავალეროვნული ადამიანი რუსეთში.
• უფლების მოსწავლეთა შესწავლა მათ მშობლიურ ენაზე.
• ოსტატობის სულიერი ფასეულობების რუსეთის ფედერაციაში.

Final გაკვეთილები სოციალური კვლევების ხელმისაწვდომი უნდა იყოს ყველა ბავშვი. მასწავლებელი უნდა უზრუნველყოს უწყვეტობა ყველა ძირითადი პროგრამები, საშუალო, სრული განათლება, ბავშვები მიიღებენ სრულ გაგებას შესწავლილი მოვლენაა და პროცესი.

ეს რეტრანსლატორი-განზოგადებისა გაკვეთილი სოციალური კვლევები ხელს უწყობს სულიერი და მორალური განვითარების სტუდენტები, ეხმარება მათ ათვისება სრულად კომპლექსი ტერმინები და განმარტებები.

GEF მოთხოვნები

განვითარების სოციალური კვლევების გაკვეთილი უნდა შეესაბამებოდეს ძირითად მოთხოვნებს მიერ წამოყენებული GEF მეორე თაობის სასწავლო დისციპლინა. სტუდენტები უნდა მომზადდეს პირადი თვითგამორკვევის, ინდივიდუალური განვითარება. მასწავლებელი ქმნის თავის სტუდენტები მოტივაცია შემეცნებითი საქმიანობა, ინტერესი სისტემა, მნიშვნელოვანი ინტერპერსონალური და სოციალური ურთიერთობები. ყველა გამოცდას სოციალური კვლევები მოიცავს ისეთ საკითხებს, რომელიც ეხება ღირებულების სემანტიკური სისტემების, ეთნიკური და სოციალური კომპეტენციის ტესტი. კურსდამთავრებულებს პირველადი სკოლებში უნდა GEF შეძლებს აქტიურად მონაწილეობენ მულტიკულტურული საზოგადოების.

metasubject უნარები

სოციალურ მეცნიერებათა ტესტები შეგიძლიათ ნახოთ metasubject უნარები, გატარება მათ სოციალურ, შემეცნებითი, სასწავლო საქმიანობას. მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს განვითარების კომუნიკაციური და საგანმანათლებლო მარეგულირებელი აქცია, რომლის გარეშე ძნელია ვისაუბროთ სკოლა ავტონომია.

სათაური უნარები

სოციალური კვლევების გაკვეთილები (მზადება გამოცდა grade 11 სტუდენტი უნდა დაიწყოს რაც შეიძლება მალე) ვარაუდობენ, სიმწიფის ახალი ცოდნა, უნარი იმოქმედონ მათ შესრულების კონკრეტული ამოცანა. მასწავლებელი ამოწმებს საკუთრებაში ტერმინოლოგია, სთავაზობს ბავშვებს ტესტი შეკითხვებს.

ფორმირების პიროვნება

პირადი უნარები იყოს ჩართული გეგმა, შემაჯამებელი გაკვეთილი სოციალური კვლევები. ისინი მიზნად ისახავს პატრიოტიზმი, რუსეთის მოქალაქეობა, წინამდებარე, წარსულში, მომავალში მათი მიწა, ადამიანი. სოციალური კვლევების მასწავლებელი საჭირო შექმნას სტუდენტთა პასუხისმგებელი დამოკიდებულება სწავლება, თვით-განვითარების, მათი ინდივიდუალური სასწავლო ტრაექტორია. ეს არის ამ თემაზე წარუდგენს ბავშვებს მსოფლიოს პროფესიონალები, ეხმარება მათ ნიშის მომავალი სწავლა.

სპეციფიკა routing

ეს არის თანამედროვე სახით ინოვაციური დაგეგმვისა საგანმანათლებლო მუშაობის მასწავლებელი სრული დაცვით ძირითადი მოთხოვნები ახალი თაობის GEF. ასეთი განზოგადებული გრაფიკული ღია გაკვეთილი საზოგადოებას, რომელიც ეფუძნება დიზაინი, მოუწოდებს დეტალური აღწერა ყველა საქმიანობა და სტუდენტი და მასწავლებელი. ფორმულირება ბარათი საშუალებას მასწავლებლის მონიტორინგს თავისი მიზნების მიიღონ საბოლოო შედეგი, ვრცელდება უნივერსალური და მეტა თემაზე სასწავლო საქმიანობას. მომზადება სოციალური კვლევების გაკვეთილი, მადლობა ასეთი ინოვაციები ქურდავს მასწავლებელი გაცილებით ნაკლებია თავისუფალი დრო. თუ ბარათი კეთდება სწორად, ის შედეგებს ასახავს ყველაზე დეტალური, აიღო კოორდინაცია ყველა სუბიექტს პედაგოგიური პროცესის. განსაკუთრებული ადგილი ენიჭება ტექნოლოგიური სქემის თვითმმართველობის მოსწავლეთა სხვადასხვა ეტაპზე გაკვეთილი.

GEF გაკვეთილი Sample

ჩვენ გთავაზობთ სოციალური კვლევების გაკვეთილი კლასში 6 ახალი ფედერალური განათლების სტანდარტებს.

თემა გაკვეთილი სოციალური კვლევები: "ყველაზე მშობლიურ ადამიანი".

როგორც ეპიგრაფი, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სიტყვები A. P. Chehova: "მაშინაც კი ავადმყოფი კარგია, როცა იცი, რომ არიან ადამიანები, რომლებიც ელოდებიან თქვენი აღდგენა, როგორც დღესასწაული".

დაგეგმილი შედეგი:

1. პირადი უნარ-ჩვევები. მოსწავლეებმა უნდა ვისწავლოთ იდენტიფიცირება მნიშვნელოვანი პირადი ღირებულებების მათ. ისინი უნდა ჩამოყალიბდეს ისეთი თვისებები, როგორიცაა კომუნიკაციის კულტურა, ტაქტი, თანაგრძნობა უნარი სხვები.
2. თემა უნარი. მასწავლებელი აჩვენებს სტუდენტებს მნიშვნელობაზე და უნარი, რომ სწორად განთავსდება და აირჩიეთ მეგობარი. ის უზრუნველყოფს მათ იდეა ოჯახის ღირებულებები და ტრადიციები, ზნეობრივი ნორმების, ქცევის წესებს.
3. Metasubject ცოდნა. გაკვეთილი, რომელიც მიზნად ისახავს ფორმირების უნარი შეგნებულად კონტროლი და ორგანიზება სოციალური და საგანმანათლებლო საქმიანობის, შეასრულოს ეთიკური ნორმების ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ძირითადი ცნებები გაკვეთილი:

• ოჯახი.
• ამხანაგ.
• ნათესაობის.
• თანამედროვენი.
• ქორწინება.

ICT დაფუძნებული ინსტრუმენტები ტრენინგი: ეკრანი, მულტიმედია პროექტორით, პრეზენტაცია.

მოწყობილობა: პორტატული, სახელმძღვანელო.

სტრუქტურა გაკვეთილი

1. გახსნით სიტყვაში მასწავლებლის მიერ. მასწავლებელი უზრუნველყოფს შესვლის საგანი კლასი, ქმნის ოპტიმალური პირობების სრული აღქმა შემოთავაზებული მასალა. ეს არის ამ ეტაპზე, მასწავლებელი განისაზღვრება ხარისხი მზადყოფნის სტუდენტები გაკვეთილი. შემდეგი არის გაცნობითი ხასიათის ლექცია შემდეგ საკითხებთან დაკავშირებით:

• ვის შეიძლება ეწოდოს მეგობრებს, ახლობლებს;
• მნიშვნელობა ადამიანის ოჯახს აქვს;
• როგორც განხილული იქნება ჩვენს გაკვეთილი.

2. პერსპექტიული სტუდენტები პასუხი.

ACU პიროვნების ჩამოყალიბება ცოდნის მორალური და ეთიკური ქცევის.

მარეგულირებელი ACU: აქცენტი.

მასწავლებელი ორგანიზებას დამოუკიდებელი მუშაობის დაკავშირებული ასიმილაციის მასალის შექმნა, კავშირი. მას გააჩნია გაგება თემაზე, მისი მნიშვნელობა, შესაბამისობის თითოეულ ოჯახს. ფიზიკური პაუზის გრძელდება 2-3 წუთი. მას შეუძლია განახორციელოს თავად განმანათლებლის, და ერთი სტუდენტებს.

თემა: "ყველაზე მშობლიურ ადამიანი" მჭიდროდ უკავშირდება კაცი. თუ ეს განთავსებული ცენტრში, რომელიც უნდა იყოს დაახლოებით? ვინ არიან თანამედროვენი და თანამებრძოლებს?

თანამედროვენი შეიძლება ჩაითვალოს ის, ვინც ცხოვრობს დამოკიდებული ამავე დროს. თანამებრძოლები მცირე წრის ადამიანები, რომლებიც პირადად ვიცნობდი ამ ადამიანს, მუდმივად ურთიერთობს მასთან.

ოჯახი ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ კაცი. რა პასუხისმგებლობა აქვს თითოეულ მის წევრს?

1. მუშაობა ჯგუფებში. კლასი იყოფა ორ ნაწილად. გარკვეული სია საოკუპაციო ოჯახის წევრები და მათი როლები. მეორე ნაწილი სკოლა განსაზღვრავს ოპტიმალური რაოდენობით ბავშვები, მოზარდები ოჯახში.
2. შემდეგ თვალს ვიდეო ჩვეული სრული ოჯახური ცხოვრების, ბავშვები ერთმანეთთან შედეგები. By ჩანს, მიწის ნაკვეთი, ასევე მოსალოდნელია, რომ გაიგო, დისკუსია კონკრეტულ საკითხებზე. მაგალითად, მასწავლებელმა ჰკითხა, თუ რა უნდა იყოს კაცი და ქალი ოჯახში ურთიერთობები ბავშვთა და მოზარდთა. ვინ და რა ვალდებულებები უნდა შეასრულოს? გარდა ამისა, გლუვი გადასვლის ოჯახის თითოეული ბავშვი ბავშვები ჩამოყალიბდა სიამაყე მათი მშობლები და ბებია.
3. მასწავლებელთა მოაქვს ჯამი განხილვის შემდეგ. ოჯახი - ეს არის, როდესაც მისი ყველა წევრი ერთად შეასრულოს გარკვეული ქმედებები, ცდილობს რაც შეიძლება მეტი დრო, რაც შეიძლება ზოგადი სხდომებს. ამ ოჯახს ვცდილობთ დავეხმაროთ ერთმანეთს, რაც შეიძლება მალე უნდა შეასრულოს მოვალეობები და სარგებლობენ სტიპენდია. მაშინ პორტატული ბიჭები წერენ თემა გაკვეთილი, მიიღოს სქემა, დაწერა რამდენიმე ძირითადი განმარტებები.
4. კონსოლიდაცია ახალი ცოდნა სტუდენტები მოწვეულნი არიან შეასრულონ პრაქტიკული ამოცანა. საშინაო დავალება, მათ სთხოვა, რათა კომპიუტერის პრეზენტაცია "ჩემი ოჯახი".

დასკვნა

ტრენინგის ახალი თაობის სტანდარტების მკაცრი მოთხოვნების დონეზე სტუდენტს მომზადება. გაკვეთილი გეგმა სოციალური კვლევები უნდა იყოს სრული, რადგან ეს არის საგანი ხელს უწყობს აღსაკვეთად მსოფლმხედველობის ეხმარება პატივისცემა და მეგობრული დამოკიდებულება სხვა ადამიანი. GEF ახალი თაობის, როგორც ძირითადი მოთხოვნები უნივერსალური სასწავლო ღონისძიებების სამაგისტრო სკოლები განათლების წამოაყენა ფორმირების ტოლერანტული დამოკიდებულება სხვა კულტურის ადამიანები და ეროვნების, ისევე, როგორც პატივისცემის ტრადიციებს თავის ხალხს და თავის ქვეყანაში. მხოლოდ ამის შემდეგ შეგვიძლია ვისაუბროთ განვითარების თაობაში გრძნობა პატრიოტიზმი, კულტურული ტრადიციების ოჯახში, ქვეყანაში.