Სწავლების, ფორმირების - ეს არის პროცესი გახდეს პირი. მეთოდები ფორმირების კოლექტიური და ინდივიდუალური პედაგოგიკა

პედაგოგიკის ფორმირება - მნიშვნელოვანი გავლენა მოსწავლე ან სტუდენტი, მიერ განხორციელებული მასწავლებელი, გარკვეული პირობებში, რაც კიდევ უფრო შეუწყობს ხელს გაჩენის ახალი თვისებები სწავლა, ცოდნა და უნარები. თუმცა, ეს განმარტება არ არის უნიკალური. გარდა ამისა, ფორმირების პროცესში ხდება პირის (ამ შემთხვევაში - სტუდენტი) გავლენის ქვეშ აღნიშნული ფაქტორები. თუმცა, მას შემდეგ თემაზე დაკავშირებით პედაგოგიკა პირდაპირ, შეიცავს სიმდიდრის ნიუანსებს, ღირს განიხილოს უფრო დეტალურად.

ცენტრალური პრობლემა

უპირველეს ყოვლისა, ეს არის მნიშვნელოვანი უნდა აღინიშნოს, რომ ფორმირების პედაგოგიკა - ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ცნებები. ეს არის ცენტრალური პრობლემა მთელი სფეროში კულტურას. მას შემდეგ, რაც სწავლების მიზანი იყო არა მხოლოდ გაცნობის სტუდენტები საგანი და მათ ცოდნა და მასთან დაკავშირებული. პედაგოგები ასევე გავლენას ახდენს ფორმირების პიროვნების ყოველი სტუდენტებს. და ასევე დაეხმარება მათ გააცნობიეროს და გადალახოს სპონტანურად, რომლითაც ბევრი მათგანი პირველი ნაცნობობა იყო ტრენინგის დროს პერიოდში.

In ფორმირების პროცესში პირი, არსებობს ბევრი კითხვა და საკითხები. მასწავლებელს შეუძლია დაეხმაროს სტუდენტებს განხორციელდეს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მას არ შეუძლია გაიგოს, მათ. ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი თეორიული და გამოყენებითი სწავლება.

მასწავლებელი უნდა იცოდეს, როლი განათლების სისტემის განათლების, ოჯახის და საზოგადოების პროგრესის შესახებ ფორმირების ინდივიდუალური თვისებები პირი, განათლების, განვითარებისა და სასწავლო, ისევე როგორც ასაკის და პიროვნული მახასიათებლები სტუდენტებს. და კიდევ, გარდა ამისა, ეს უნდა იყოს ნაცნობი ტექნიკა ინდივიდუალური მიდგომა.

თანამედროვე პრობლემები

სწავლების, ფორმირების - ეს არის პროცესი გახდეს პირი. და ეს, როგორც წესი, განიხილება, როგორც განათლების პრობლემა. და თანამედროვე XXI საუკუნეში ეს ნამდვილად არის მწვავე.

ეს იმიტომ, რომ ახლა ბევრი ადამიანი არსებობს ტენდენცია, რომელიც მხარს უჭერს პიროვნების თავისუფალი განვითარების უფლება. ზოგი კი სერიოზულად განიხილოს მასწავლებლის განათლება სტუდენტი უფლებების დარღვევის / სტუდენტი უნდა იყოს ინდივიდუალური. აქედან გამომდინარე, მასწავლებელთა პროფესიული უნდა ოსტატურად აერთიანებს ტრადიციული მეთოდები თანამედროვე პირობა.

თვითგამორკვევა - ეს არის მნიშვნელოვანი. მაგრამ! არანაკლებ მნიშვნელოვანია ინტეგრაციის სტუდენტი შევიდა მსოფლიოს და ეროვნული კულტურის, ფორმირების მისი, როგორც საქართველოს მოქალაქე, და ჩაუნერგონ მათ რეალიზაციის, რომ გარეშე თანამშრომლობისა და ურთიერთგაგების დღევანდელ საზოგადოებაში შეუძლებელია არსებობდეს. საგარეო ცნებები საინტერესო, მაგრამ უცვლელი და უფრო მეტიც, მთლიანად ჩვენი ცხოვრება, ისინი არ შეიძლება გადაეცეს. ეს არის ამ უნდა გვესმოდეს, პირველ რიგში მშობლები XXI საუკუნეში.

კულტურა

ეს კონცეფცია არის ძალიან მრავალმხრივი. და ეს აისახება პედაგოგიკა. ფორმირება - რთული პროცესი. იგი მოიცავს შეექმნათ სტუდენტები ესთეტიკური და ეთიკური გემოვნების, ისევე როგორც უნარი დაინახოს beauty, რომ ერთხელ ის კაცი, ან ის რაღაც.

რატომ არის ეს მნიშვნელოვანი? იმის გამო, რომ პიროვნების ფორმირების საკითხი შეიძლება იყოს მხოლოდ პირი, რომელიც გახდა ნაწილი სოციალურ და კულტურულ ცხოვრებაში. მას შეუძლია, რათა სტუდენტები, ყველა კარგი მასწავლებელი. ფსიქოლოგიის, რომელიც მჭიდროდ არის დაკავშირებული პედაგოგიკა, ტერმინი "პირი" ნიშნავს მოედანზე განვითარებული პირის პრიორიტეტები და ჩვევები, მისი სოციალური და კულტურული გამოცდილების, ცოდნის, უნარებისა და უნარი თვითმმართველობის ასახავს.

თუმცა, თქვენ შეიძლება უფრო ადვილად გამოთქვა. პიროვნების - განათლებული და ინტელექტუალური პირი. და მიზანი პედაგოგიკა მოვუწოდებთ ინტერესი სტუდენტები არაფერი, რომელიც დაეხმარება მათ გახდეს დადგენილი. და მომავალში ასეთი დახმარება მისაღწევად გეგმა.

კარგი მასწავლებელი ხელს უწყობს მიდრეკილებები, შესაძლებლობებისა და ინტერესების სტუდენტების, ხელს უწყობს მათ შემოქმედებით საქმიანობას. იგი ასევე ეხმარება, რათა მათ დამოკიდებულება მუშაობა და საზოგადოების სხვადასხვა პროფესიის, მშობლები, ხელოვნების, მეგობრები, ცხოვრება. მაგრამ მთავარი მიზანი პედაგოგიკის რომლებიც ჩამოყალიბებაში ქცევის და ცნობიერებაში.

სასწავლო პროცესი

ამდენად, ზემოთ აღწერილი ნათელი იყო, რომ ქმნის. ეს არის განმარტება პედაგოგიკა, რაც ხდება საკმაოდ ხშირად. აქედან გამომდინარე ვისაუბროთ, თუ რა მეთოდები უნდა იქნეს გამოყენებული პედაგოგებს ხელს შეუწყობს პიროვნული განვითარება მათი სტუდენტი.

მოსწავლეებს ცნობიერების გზა არის საილუსტრაციო მაგალითები. როგორ განვითარდება მათ სამართლიანობა, ურთიერთგაგება, პატივისცემა, კულტურული და ათობით სხვა თვისებებს? მხოლოდ შუა ნაწილამდე იყვნენ მათი მნიშვნელობა. მოსწავლე უნდა ჩამოყალიბდეს რწმენა, რომ ყველა ეს თვისებები მათ სჭირდებათ. მაშინ ისინი თავად შეეცდება, რათა მათი ნდობა.

და რომ, მასწავლებელი უნდა შეეძლოს, რათა მათი გამოცდილება და გრძნობების ასოცირდება კონკრეტულ საკითხთან დაკავშირებით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ისინი განიცდიან მხოლოდ ერთი ემოცია - გულგრილობა. რაც ხელს უშლის ინდივიდუალური.

მოდით დავეხმაროთ სტუდენტებს ცნობიერების ისტორიები ეთიკის საკითხებზე. პირველ რიგში, ბავშვებს მოსწონთ კარგი ისტორიები. მეორე, ისინი განხილვის პროცესში გარკვეული დასკვნები და ანალიზი ქმედებები გმირების ამბავი. შედეგად ისინი განვითარდეს თანაფარდობა თვისებები ნაჩვენებია ისტორიები. მასწავლებელი ამ შემთხვევაში არ დააკისროს არაფერი. პირადი დამოკიდებულება სტუდენტები ჩამოყალიბდა თავად გავლენის ქვეშ საკუთარი შთაბეჭდილებები და გამოცდილება. ეს არის ძალიან ეფექტური მეთოდი. მას შემდეგ, რაც მან უკვე აყალიბებს დამოკიდებულება ბავშვების გავაკეთოთ რამ, რომ ჯერ კიდევ არ არის ჩადენილი.

ურთიერთქმედება აუდიტორიის

აღსანიშნავია ყურადღება, ვსაუბრობთ ფორმირების პიროვნება. ეს პედაგოგიკას ძალიან მნიშვნელოვანია - კომუნიკაცია სტუდენტებს. აქედან გამომდინარე, სწავლის პროცესში ხდება დავა. ეს იმას ნიშნავდა, აქტიური განხილვის კონკრეტული თემის, რომ მასწავლებელი მზად უნდა იყოს წინასწარ და წაიკითხა საკლასო ოთახში, ისე, რომ სტუდენტები არ მქონდა დრო, რომ ვიფიქროთ.

იმ მიზნით, რომ დავა მდგომარეობს ფორმირების შეხედულებებისა და დამოკიდებულებების, რაც ხდება, რა თქმა უნდა, დავა. რომელიც, რა თქმა უნდა, არის აგებული ლოგიკურად და ამტკიცებდა. დავის წინაშე აზრთა, იდენტიფიცირება მცდარი აზრი. მასწავლებელს უნდა მონიტორინგი დებატები, ითხოვს "სწორი" კითხვები, სწრაფი ასახვა და დახვეწა იდეების შეიცავს მოწაფეებს.

სხვათა შორის, ეს არა მხოლოდ გავლენას ახდენს ფორმირების ბავშვის პიროვნება. დებატების დროს თითოეული მოსწავლის გაიგებს ჭკვიანურად გამოხატოს თავისი აზრები, აშენება, რათა დაამტკიცოს სისწორეს საკუთარი გადაწყვეტილება და დაარწმუნოს მისი აუდიტორია.

ფსიქოლოგიური ასპექტი

როგორც ზემოთ აღინიშნა, კონცეფცია იდენტობის ფორმირების პედაგოგიკა, პირდაპირ არის დაკავშირებული ფსიქოლოგია. აქედან გამომდინარე, გამოყენებული მეთოდების სასწავლო პროცესი, აგრეთვე განახორციელოს შესაბამისი ხასიათი.

ბევრი მასწავლებელი ხშირ სტუდენტებს მოგვარება დილემა Lawrence Kohlberg. ეს კაცი არის ერთ-ერთი დამფუძნებელი თეორიის მორალი. მან დაარწმუნა, რომ არ არსებობს აბსოლუტური უფლება ან არასწორი მსოფლიოში. მორალი ნებისმიერი ქმედება დამოკიდებულია არა მისი შედეგები, და ზრახვები ადამიანს. და მას უფლება.

Kohlberg დილემა - ჰიპოთეტური სიტუაცია. თუმცა, რეალურ ცხოვრებაში არსებობს ათიათასობით იდენტურია. არ არის სრულყოფილი გადაწყვეტა, თითოეულ მათგანს აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. აქ არის ერთი ეს დილემა: ერთი ქალი ავად არის მძიმე განუკურნებელი ფორმა კიბოს. მან დატოვა ცხოვრობს ექვსი თვის განმავლობაში, მაგრამ ეს მუდმივად განიცდის უკიდურესი ტკივილი. ქალი სთხოვს ექიმს, რათა მისი გაზრდილი დოზა მორფინი, რომელიც საშუალებას "წავიდეს". ეს არის უკანონო, მაგრამ ექიმი მესმის, პაციენტის მოთხოვნით და განახორციელოს მისი აზროვნება.

ეს დილემა არის ძალიან სასარგებლო თვალსაზრისით ფორმირების აზრი. ეს იწვევს ასახვა, იწვევს ემოციებს, რაც სტუდენტები აზრით, აყენებს მათ ადგილი მონაწილეთა სიტუაცია. ისინი, თავის მხრივ, ითხოვს ბევრი კითხვა, რომელიც დაეხმარება მათ, რათა იპოვოს გამოსავალი და თუ ეს არის სწორი. მას შემდეგ, რაც ბავშვები სწავლობენ თანაუგრძნობს, თანაუგრძნობს, ვფიქრობ და პასუხისმგებლობას ვგრძნობ.

კოლექტიური

ეს - მთავარ ბაზაზე, გარდა იმ ოჯახში, სადაც ბავშვები მიიღებენ მათი პირველი სოციალური გამოცდილება. ეს არის კოლექტიური ბავშვი იწყებს მისი ფორმირების, როგორც ინდივიდუალური. გარდა ამისა, ურთიერთობა იგეგმება და შემდგომში რეჟისორი მაღალკვალიფიციური პედაგოგები სკოლაში.

Group - ასოციაცია სტუდენტები, ახასიათებს გარკვეული სიმპტომები. მთავარი ის არის, რომელსაც მათი საერთო სოციალური მიზნების - განათლების მიღება.

მეორე პრინციპი გულისხმობს ერთობლივი სამუშაო ჯგუფი. და დამოკიდებულია პასუხისმგებლობა. ყველამ იცის, რომ ქმნის კონკრეტული კავშირი წევრები ნებისმიერი ჯგუფი, რომელიც ასახავს როგორც ერთობა მათი საქმიანობის და გამოცდილება მსჯელობას.

ბოლო ნიშანია გუნდი აქვს საერთო ორგანოა. ამ შემთხვევაში, რა თქმა უნდა, ეს არის მასწავლებელი, რომელიც არეგულირებს ყველა ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური პროცესებში. ეს არის მასწავლებელი ქმნის ჯანსაღი მიკროკლიმატი გუნდი, ხელს უწყობს შორის მეგობრული ურთიერთობების სტუდენტები და ეხმარება მათ უნდა გაერთიანდნენ. და მასწავლებელი დამოკიდებულია თუ არა ბავშვებს ესმით რა ურთიერთგაგება და ურთიერთდახმარების.

გუნდური

ეს დამოკიდებულია, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, პედაგოგი. განვითარების პროცესში სკოლის საზოგადოების არ არის დამახასიათებელი სპონტანურად. მან pedagogically მართვადი. და ყოველ კარგი მასწავლებელი უნდა იყოს გარკვეული წესები და მეთოდები, განსაკუთრებით, თუ ძირითადი ეტაპები ფორმირების გუნდი.

პირველ რიგში, უნდა გონივრულად კომბინირებული პედაგოგიური ხელმძღვანელობა და ბუნებრივი სურვილი სტუდენტთა დამოუკიდებლობა და ავტონომია.

იგი ასევე ურჩევს პერიოდულად შეიცვალოს ტაქტიკა. ყოველივე ამის შემდეგ, გუნდი დინამიური სისტემა. გარდა ამისა, ჩვენ ვსაუბრობთ შვილი. მათ უნდა ინოვაცია და მასწავლებელი უნდა მუდმივად მოტივაცია მათ.

გარდა ამისა, ფორმირების პროცესში პედაგოგიკა გულისხმობს სავალდებულო ჩართვას ოჯახი და მშობლები. რა ეწოდება მას კოორდინაცია საგანმანათლებლო გავლენა, რომელიც ხელს უწყობს, რომ მასწავლებელი.

სხვა მასწავლებელი უნდა გავაგრძელოთ განხილვის პროცესშია და, საჭიროების შემთხვევაში, შეცვალოს შესრულება სტუდენტებს მათი პასუხისმგებლობა. სისტემატური ხარისხიანი შესრულება ყველა ამოცანები და ცხოვრებაში მონაწილეობის სკოლა რეკომენდირებულია სამართლიანი ჯილდო მოსწავლეებს. ეს ემსახურება როგორც დამატებითი სტიმული მისცა მათ, და ასევე გაძლევთ საშუალებას დარწმუნდით, რომ ძალისხმევა არ წავიდეთ შეუმჩნეველი და დაფასებული. ამავე დროს, მასწავლებელი, ვალდებულია იყოს მკაცრი დაკავშირებით იმ მოსწავლეებს, რომლებსაც იგნორირება მათი პასუხისმგებლობა. გუნდი უნდა აღემატებოდნენ სამართლიანობისა და კომპეტენცია.

სოციალიზაციის

რომ ეს ხდება გუნდში. ფორმირება - a პედაგოგიკა განმარტება, რომლის ღირებულება არის ბევრი ყურადღება დაეთმოს. რა შექმნის შესახებ სტუდენტი კოლექტიური? ეს პროცესი ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ეს არის ამ საზოგადოებაში, ბავშვები გაიზრდებიან, როგორც პიროვნება და ვისწავლოთ.

კარგი კოლექტიური ეთიკური განათლების პროგრამა სრულად. ბავშვები შექმნეს მოსაზრებები ნორმების ინტერპერსონალური ურთიერთობები, ისინი სწავლობენ გამოხატვის მოთხოვნა მისასალმებელი და მკურნალობა, ვისწავლოთ თუ როგორ უნდა მოიქცეს, განათლებული გამოსვლა. მომავალში, მათ განავითაროს უნარი ურთიერთქმედება სხვ. ისინი ადაპტირება, ცდილობენ შეძენილი კომუნიკაციის უნარი და ხარისხი. და უფრო მეტი ბავშვი დაიწყებს თანაუგრძნობს და თანაუგრძნობს ადამიანი, ცხოველები, მცენარეები, ხშირად კი ცდილობენ გზები თანამშრომლობის მშობლები.

ცვლილებები

მეთოდები დაჯგუფების პედაგოგიკა გადაჯაჭვულია პრინციპების მოჰყვა მასწავლებელი ინდივიდუალური მუშაობა მოსწავლეებს. რაც არ იყო, როგორც მაღალკვალიფიციური სპეციალისტი საბოლოოდ აღწევს შთამბეჭდავ შედეგებს. მოსწავლეები ჩამოყალიბდა ახალი დონის საჭიროება ეფექტური და შემეცნებითი სფეროებში, არსებობს რეზისტენტული ფორმების საქმიანობის და ქცევის, განვითარებადი სოციალური ორიენტაცია და ინდივიდუალური ხასიათი. რა თქმა უნდა, რაც თითოეულ მათგანს იცვლება. იმის გამო, რომ განვითარების პიროვნება მოიცავს წარმოშობის ცვლილებები ფსიქიკაზე და სულიერ და ინტელექტუალურ სფეროში სტუდენტი.

დადებითი გარდაქმნების გაუმჯობესებული მეხსიერების, ხასიათი, აზრისა და ნება. ეს მოიცავს შეძენის, გაფართოების და შემდგომი გაღრმავების ცოდნა, ერთგვარი ინტელექტუალური ზრდის. ბუნებრივია, ეს ყველაფერი ახლავს ცვლილება ცნობიერების და მორალური წყობა.

თუ გამოთქვა, მეცნიერული ენით სტუდენტი ხდება სათაური სოციალური საქმიანობა და ინტერპერსონალური ურთიერთობები. და ის არ მოძრაობს ქვედა დონეზე უმაღლეს დონეზე. რაოდენობრივი ცვლილებები დიალექტიკა შედის ხარისხობრივი ცვლილებები ინტელექტუალური და გონებრივი მახასიათებლები მოსწავლე.

ეს არის საზოგადოებაში. ახალგაზრდა წევრი თანამეგობრობის გაიგებს ათვისება ღირებულებები, ნორმები, დამოკიდებულებები, ნიმუშების ქცევის იღებს, იმეორებს შეძენილი გამოცდილება. და ეს პროცესი არ შეწყდეს. სოციალიზაცია გრძელდება მთელი ცხოვრება. მაგრამ ეს იწყება სკოლა, და ტარდება მეთვალყურეობის ქვეშ პროფესიონალები, რომლებიც ზრუნავენ მასწავლებელი, რომელიც დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ მომავალში გახდება მათი მოსწავლეები.