Ორი სარტყელი სიტყვა, რომელიც ვერ გადანაწილდება: მაგალითები

სიტყვების გაყოფა სიბრტყეებში და მათი გადაყვანა არ იწვევს ბავშვებს, სანამ არ დაიწყებენ უფრო რთულ შემთხვევებს თავიანთ ენობრივ პრაქტიკაში - მონოსილეაბური და დისლელაციური სიტყვები, რომლებიც ვერ გადანაწილდებიან და ასევე შედგენილია სხვადასხვა მორფის შემადგენლობაში. სიტყვების გადაცემასთან დაკავშირებული შეცდომების თავიდან ასაცილებლად საჭიროა ნაბიჯ-ნაბიჯ მიზანმიმართული სამუშაო.

Syllable

გაცნობა "syllable" იწვევს ბავშვის სწავლის პერიოდში წაკითხვისა და წერის სწავლების პერიოდში. სხვადასხვა სტრუქტურის სიტყვების გამოთქმადან გამომდინარე, ბავშვი, რომელიც ხელმძღვანელობს მოზარდების მიერ თავის მსჯელობაში, ასკვნის, რომ სიტყვის დროს ჰაერის ნაკადი უწყვეტი ნაკადით იკვრება, მაგრამ მცირე ჯოლებით.

გარეგნული ჰაერის ერთი ნაწილი საკმარისად არის საკმარისი იმისათვის, რომ შეამჩნია რამდენიმე ხმები. ისინი ქმნიან სიმბოლურ სახლს, მაი-ში-ნა, ბა-ნან. ამ შემთხვევაში, syllable უნდა შეიცავდეს ხმოვანს.

ტიპების ტიპები

რუსულ ენაზე, როდესაც ხმამაღლა ამოიღებთ, ხმა დიდ ნაწილს იღებს. თანხმოვანების გამოთქმა ნაკლებად ამომწურავია. ამის გამო ხმოვანთა შესრულება სილაბუსური ფუნქციის შესრულებაა. აქედან გამომდინარეობს დასკვნა, რომ აუცილებელია იცოდეს ძალიან კარგად - რამდენი ხმოვანია სიტყვაში, ამდენი ასოები.
სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ერთი შემადგენლობა მათი შემადგენლობაში, როგორც წესი, უწოდებენ მონოსილებადი. არ არის ძნელი წარმოსადგენია, რომელი სიტყვები ეწოდება დისლელაბიურ, ტრიზილეაბში, მულტიზილაბიკას.

ზემოთ მოყვანილი კლასიფიკაციის გარდა, არსებობს ღია და დახურული სინჯების გაყოფა. რუსულ ენაზე, სიმბოლოები გამოხატავს ღიაობას, ანუ, ისინი ხშირად ხდებიან ხმოვანში - მალა-ი-ია, დო-მა, ჩე-რე-პა-ჰა. დახურული იგივე სიმბოლოები დასრულდა თანხმოვანში. ასეთი სტრუქტურები დამახასიათებელია სიტყვის დასასრულებლად - pa-ro-stroke, zem-le-kop, za-mok.
გამოყოფის უნარის ჩამოყალიბება არის მნიშვნელოვანი უნარი, რომელიც შემდგომში გამოიყენება სიტყვის ხაზგასმული ხმოვანთა განსაზღვრისას, აგრეთვე ისეთ სიმბოლოებს, რომელთა სტრესი არ იცვლება. სიტყვების დაწერის წესები, როდესაც ისინი არ შეესაბამება ხაზს და ითხოვენ გადაცემას, ასევე უკავშირდება სიტყვებს სიტყვების გაყოფაზე.

სიტყვების თარგმნის ძირითადი წესი ერთი ხაზიდან მეორეზე

სიტყვების დაწერისას ძალიან ხშირად საჭიროა ერთმანეთისგან ერთი ხაზიდან მეორეზე გადმოტანა. რუსულ ენაზე არსებობს ძირითადი წესი, რომელიც მიუთითებს, თუ როგორ შეიძლება გაკეთდეს კომპეტენცია სიტყვის სტრუქტურის დარღვევის გარეშე.

მისი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ყველა სიტყვა მხოლოდ სიმბოლოებს გადაეცემა, სხვაგვარად არ არსებობს, მაგალითად, სვეტი, პერ-სტეპი, ზობერი, კროდატი. აქედან გამომდინარეობს, რომ არ შეიძლება ისეთი სიტყვები, როგორიცაა ასხამს, ცოცხალი, სპილო, ქვეშ, მაგიდა და მრავალი სხვა - ისინი მონოსილაბურია. ორი syllable, trisyllabic სიტყვა, ისევე, როგორც შემცველი მეტი syllables, ირიცხება ხაზიდან ხაზის შესაბამისად ამ და სხვა წესები.

სიმულაციის სტრუქტურა და გადაცემა

გარდა იმისა, რომ შედგება სიტყვები, რომელიც შედგება ერთი სიმბოლოთი, დიდი ჩამონათვალია, რომელიც შეიცავს დისლელატურულ სიტყვებს, რომელიც არ შეიძლება გადაცემული იყოს. აკრძალვის წესი ეხება კონკრეტული სტრუქტურის სიმბოლოებს. ზოგჯერ ისინი შეიძლება შეიყვანონ მხოლოდ ხმოვანი, მაგალითად, ი-შა, ია-იშჩიკი, ია-მა, ი-იუნ, ბელ-ე და მე. სიაში მნიშვნელოვნად გაიზრდება.

არცერთი სიტყვა არ არის გადმოცემული, რადგან არსებობს წესი, რომელიც კრძალავს წერილს წერილს ან გადასცემს მას სხვა ხაზს, მაშინაც კი, როდესაც ეს წერილი ქმნის სიმბოლოს. იმავე წესს უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგი სიტყვების თარგმნისას: a-ri-i, a-ka-chi-i, re-in-lu-chi-ya, a-wa-ri-i. სწორი გადარიცხვა ვარიანტი არსებობს, მაგრამ ზრუნვა არ უნდა იქნას მიღებული შეცდომების გამო.
ლინგვისტური მასალების ანალიზი გვიჩვენებს, რომ ყველაზე გავრცელებულია დისლეაბალური სიტყვები, რომლებიც ვერ გადანაწილდება ერთი ხაზისგან, რადგან პირველი ან მეორე syllable შედგება ერთი ხმოვანთაგან.

წერილები b, b, d სიტყვაში

რუსულ ენაზე არსებობს მონოსილაბური, დისლელაბიური, ტრიზილეაბული სიტყვები, რომელშიც შედის ასოები d, b, b. ასეთი სიტყვების სათანადო თარგმანი შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გარკვეული წესები დაცულია. არსებობს სახელმძღვანელო, რომელიც მიუთითებს იმაზე, თუ როგორ უნდა იმოქმედოთ ამ სიტყვების გადმოტანა ერთი ხაზისგან.
ძირითადი წესი კრძალავს მითითებულ წერილებს გამოყოფისგან, რომელიც წინ უსწრებს მათ. ამიტომ, გადაცემის უნდა გამოიყურებოდეს ეს: გამოჩენა, May-ka, ფოსტა-ის. სიტყვები, როგორიცაა ლეუ, შეჭამა, შეიძლება არ გადაეცეს, რადგან ისინი მონოსილაბურია.

სიტყვის შედგენა და მისი გადაცემა

ორი სარტყელი და trisyllabic სიტყვა, როდესაც გადაცემული ერთი ხაზიდან მეორეში, საჭიროებს ცოდნას მათი შემადგენლობა, რადგან არსებობს მთელი რიგი წესები ამ საფუძველზე.

მაგალითად, მაგალითად, ერთ-ერთი მათგანი ამბობს, რომ გადაცემის დროს ფესვის პირველი თანხმობა არ არის გამიჯნული - სტილი, შემობრუნება, ზიანის მიყენება. თუ სიტყვა ძირეული იწყება თანხმოვანთან, მაშინ პრეფიქსიდან საბოლოო თანხმობა გამოყოფილია: ახალი ამბები, სუბპოპულაცია, უთანხმოება.

სპეციალური წესები სიტყვის შესაფუთი

სუბიექტები, რომლებიც ყურადღებას საჭიროებს ყურადღებას, პოლიზილაბიური და დისლელაციური სიტყვებია. რუსულში არსებობს წესი, რომელიც კრძალავს ნაწილის გადაცემას ხმოვანთაგან. მაგალითები ასეთი სიტყვები როგორ უნდა ითამაშოთ ერთად და იპოვოს სხვები.

სიტყვების გადაცემა გაორმაგებული თანხლებით ასევე ასრულებს სპეციალურ წესებს. მისი მნიშვნელობა იმაში მდგომარეობს, რომ ერთი თანხმოვანი რჩება ხაზში, ხოლო მეორე გადაეცემა, მაგალითად, ჯგუფი, An-na, კოლექტიური. ნუ იწვევს სიძნელეებს ასეთი დისლეაბისტური სიტყვების გადაცემაში.
წესი ჟღერს განსხვავებულად, როდესაც საქმე ეხება სიტყვებს, სადაც გაორმაგებული თანხმოვანთა არის კომპლექსური სიტყვების ფუძის ან მეორე ბაზის დასაწყისში . ამ შემთხვევაში, ორივე თანხმოვანი გადარიცხვით რჩება რჩება, მაგალითად, ახალი შესავალი, ჩხუბში.
რუსულენოვან სიტყვებში არსებობს დიდი რაოდენობით ასეთი რამ, სადაც არსებობს თანხმოვნები. მათი გადაცემისას შეიძლება რამდენიმე დასაშვები ვარიანტი არსებობდეს, რაც შეეხება კითხვების დიდი რაოდენობის წარმოქმნას. ამ შემთხვევაში სასურველი უნდა იყოს მოცემული ვარიანტი, სადაც დაცულია სიტყვა, ძირეული, პრეფიქსი, სუფიქსი - მნიშვნელოვანი ნაწილის მთლიანობა.

წვრთნები სიტყვებით ტარება

ერთმანეთისგან ერთმანეთისგან სიტყვების გადაცემის ძლიერი უნარი შექმნან, უნდა ჩატარდეს რეგულარული სასწავლო წვრთნები. არსებობს მრავალი მეთოდიკა, რომელიც საშუალებას მისცემს მოსწავლეებს კარგად ისწავლონ თემა.
ასეთი ამოცანების შესასრულებლად რეკომენდებულია ბავშვების ყველაზე მრავალფეროვანი მასალა. მასში შეიძლება შეიცავდეს monosyllabic და disyllabic სიტყვა, რომელიც ვერ გადაეცემა, ასევე სიტყვები d, b, b და სხვა.
მაგალითად, სწავლებაში შეიძლება შეიცავდეს სიტყვებს სიყვარული, მატარებელი, შესასვლელი, დაახლოებით, საცვლების, გიჟური, უსახელო, მიდგომა, მასა, ურთიერთობა, ალექსანდრა, მაგარი, ბობ. სათანადოდ შეასრულოს დავალება, სტუდენტმა უნდა გაიხსენოს ბევრი გადაცემის წესები. წვრთნების სიხშირე და მათი სირთულე დამოკიდებულია ბავშვის მატერიის ასიმილაციის დონეზე.