Მაგალითად, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი GEF preschooler

მაგალითად ინდივიდუალური სასწავლო მარშრუტი სკოლამდელი (IOM) არის სავალდებულო ელემენტია შესრულების ყოველი თანამედროვე მომვლელზე.

არსი IOM preschooler

GEF განსაზღვრავს ახალი მიდგომა ადრეული განათლების. ერთ-ერთი მთავარი მოთხოვნებს ეს არის ეფექტური გამოყენების ყველა საგანმანათლებლო რესურსები, რათა მივაღწიოთ მაქსიმალურ შედეგს, რომ განათლების და განვითარების სამომავლო სტუდენტებს. იმის გათვალისწინებით, რომ პროგრამა ფოკუსირებულია საშუალო სტუდენტი, შესაძლებელია, რომ სუსტია, არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ ისწავლონ, და ყველაზე შეუძლია დაკარგოს მოტივაცია უნდა ვისწავლოთ.

ამიტომაც არის, რომ ინდივიდუალური მიდგომა ყველა ბავშვი, იმის გათვალისწინებით, ყველა მათი თვისებები უზრუნველყოფს IOM preschooler. ეს ეხება საგანმანათლებლო პროგრამა, რომელიც მიზნად ისახავს მატარებელი ინდივიდუალური ბავშვი და მხედველობაში იღებს ყველა მისი პიროვნული თვისებები.

მიზანი და მიმართულება IOM

ინდივიდუალური სასწავლო მარშრუტი GEF preschooler, მაგალითად, რომელიც არის ნაპოვნი დღეს ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულებას, რომელიც მიზნად ისახავს გადაჭრის კონკრეტული პრობლემები. მიზანი განვითარება და განხორციელება სასწავლო პროგრამა სასწავლო მარშრუტი - ფორმირების საბავშვო ბაღში ფაქტორი, რომელიც ყურადღებას გაამახვილებს დადებითი სოციალიზაცია და სოციალური და პირადი განვითარების სტუდენტები. ეს უკანასკნელი მოიცავს ძირითადი პროცესების ინტელექტუალური, ემოციური, ფიზიკური, ესთეტიკური და სხვა სახის განვითარებას.

მთავარი ამოცანა უნდა გადაწყდეს ინდივიდუალური სასწავლო მარშრუტი preschooler - ცოდნის განვითარება, მაგალითად, რომელიც ნაჩვენებია ღია კლასში. საგანმანათლებლო ბილიკს შემდეგ სფეროებში მუშაობა:

- ფორმირების მოძრაობა, რომელიც მოიცავს გაუმჯობესდა საავტომობილო უნარები;

- დასაქმების სხვადასხვა სფეროებს;

- გაუმჯობესება ენის ცოდნა;

- განვითარების იდეები სამყაროს ობიექტების და სოციალური ურთიერთობები;

- განვითარებად კონცეფციები დრო, სივრცე.

ამავე დროს, განხორციელების ინდივიდუალური მარშრუტი მოიცავს რეგულარული მონიტორინგის მიზნით მონიტორინგის ხარისხის განვითარების საგანმანათლებლო პროგრამის თითოეული მოსწავლის სკოლამდელი.

სტრუქტურა IOM

პროცესში შემოღების განათლების სისტემაში ახალი სტანდარტები, ყველა მასწავლებელი იყო საჭირო შემდგომი სასწავლო კურსები. მათ ეს არ იყო ნაჩვენები მაგალითები ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი preschooler, ნიმუში, რომელიც განიხილება საკმარისი დეტალურად. თუმცა, ამ ტიპის მონიტორინგი ბავშვის განვითარებისათვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ საგანმანათლებლო, არამედ მშობლებს, რომლებიც ხშირად არ ვიცი დანიშვნის შესახებ პედაგოგიური ინსტრუმენტი.

საგანმანათლებლო მარშრუტი სტრუქტურა უნდა შეიცავდეს კომპონენტები, როგორიცაა:

- სამიზნე, რომელიც გულისხმობს კონკრეტული მიზნები ახალ სტანდარტებს;

- საინფორმაციო - შეკვეთით და დაჯგუფება საგნების;

- ტექნოლოგია, რომელიც აწარმოებს გამოყენების გარკვეული პედაგოგიური ტექნოლოგიები, მეთოდები და ტექნიკა;

- დიაგნოსტიკური განსაზღვრის კომპლექსური დიაგნოსტიკა ინსტრუმენტები;

- ორგანიზაციული - პედაგოგიური, განსაზღვრავს პირობებს, და გზები, რათა მივაღწიოთ მიზანს;

- პროდუქტიული, რომელიც შეიცავს საბოლოო შედეგების ბავშვის განვითარების დროს გადასვლას სკოლაში.

აუცილებელია წინასწარი ნაბიჯები ადრე მომზადება საგანმანათლებლო მარშრუტი

მას შემდეგ, რაც მთავარი მიზანი საგანმანათლებლო მარშრუტი - იდენტიფიცირება სირთულეები სწავლისა და სოციალური განვითარების თითოეული ბავშვი, ერთი უნდა გვესმოდეს, მისი თვისებები.

მაგალითად, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი preschooler ვარაუდობს წინასწარი კვლევითი მუშაობის წინაშე ჩადენილი ბავშვი შედეგების და სავალდებულოა, მათ შორის, შემდეგი ნაბიჯები:

1. მომზადება მახასიათებლები შვილი. ეს დოკუმენტი უნდა მიუთითოს მოსწავლე გამოჩენის სხვა სკოლამდელი დაწესებულებების და შესვენების შორის მათი ცვლილებებიც. ასევე უნდა აღინიშნოს, სიჩქარე და დონის ადაპტაციის ჯგუფი.

2. განსაზღვრავს ძირითადი პრობლემები ბავშვი უნდა იყოს საფუძვლიანი შესწავლა მისი ოჯახის მოჰყვა შედგენის თვისებების. ამ შემთხვევაში, ღირს გადამხდელი ყურადღებას, რადგან Overprotection შორის ურთიერთობა ბავშვი და მშობლები შეიძლება გამოიწვიოს აღკვეთის მოსწავლე.

3. შემდეგი ნაბიჯი არის შესწავლა ფიზიკური მახასიათებლები შვილი, როგორიცაა სიარული, პოზა, სახის გამონათქვამები და განსაზღვროს ჯანმრთელობის ჯგუფი. აღსანიშნავია, ჯანმრთელობის მდგომარეობის, აგრეთვე ძილის და მადის პასუხი.

4. განსაზღვრა ხარისხი ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება და ენის განვითარების სავალდებულოა შემდგომი მონიტორინგის მისი პროგრესი;

5. ასევე აუცილებელია, რათა დადგინდეს ტენდენცია ბავშვის კონკრეტული საქმიანობის განვითარებაში დაეხმარება დახმარებით ეს თამაშები.

მიღების საგანმანათლებლო პროგრამების

მაგალითად, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი preschooler აჩვენებს ხარისხი საჭიროება საფუძვლიანი შესწავლა ყველა სფეროში ცხოვრება თითოეული ბავშვი. განხილვის შემდეგ ყველა საჭირო მონაცემები, მასწავლებელი აგრძელებს შექმნას ინდივიდუალური მარშრუტი, რომელიც მოიცავს შემდეგ განყოფილებებს:

- ზოგადი ინფორმაცია preschooler;

- ოჯახის მახასიათებლები;

- განსაკუთრებით preschoolers გამოჩენა;

- ჯანმრთელობა;

- განსაკუთრებით საავტომობილო;

- შემეცნებითი სფეროში preschooler;

- ცოდნის დონე სუბიექტები პროგრამა;

- განვითარების დონე სიტყვის;

- შეესატყვისება დასაქმება;

- საქმიანობის წესის აღწერა;

- სირთულეები კომუნიკაცია;

- ინდივიდუალური მახასიათებლები;

- დამატებითი ინფორმაცია preschoolers.

ეს სიღრმისეული ანალიზი საშუალებას აძლევს აშენება ინდივიდუალური მუშაობა preschoolers ეფექტურად.

ინკლუზიური განათლება და IOM სკოლამდელი შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე

დანერგვა, ინკლუზიური განათლების მოიცავს ბარიერების მოხსნა ბავშვებს შორის ყველა ჯანმრთელობის ჯგუფების ერთობლივი სწავლება.
იგი ეფუძნება თანასწორი მოპყრობის თითოეული ბავშვი, მაგრამ შექმნის განსაკუთრებული პირობების ბავშვთა ჯანმრთელობის პრობლემები კომფორტული ყოფნის სასწავლებელში. ყველა კატეგორია საგანმანათლებლო დაწესებულებების შედის სისტემაში ინკლუზიური განათლების: სკოლამდელი, საშუალო, პროფესიული და უმაღლესი განათლება. იმის გათვალისწინებით, რომ საბავშვო ბაღებში ასევე პრაქტიკაში ამ სასწავლო, მაგალითად, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი preschoolers შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ამართლებს სასწრაფო წესით.

ეს ამახვილებს მასწავლებელი ვალდებულია აცნობოს მშობლებს შემდეგ მონაცემებს:

- დატვირთვის კანონმდებლობის შესაბამისად;

- ყოფნა დამყარების შესწორების და გამდიდრების პროგრამების;

- შინაარსი არსი ფსიქო პედაგოგიური კორექტირება;

- შესაძლებლობა კორექტირება მიმდინარე საგანმანათლებლო მარშრუტი.

IOM preschoolers შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე მორგებული სადიაგნოსტიკო მონაცემები და რეკომენდაციები ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კონსულტაცია. იგი ეფუძნება შენარჩუნების ძლიერი ერთი preschooler საკმარისად კომპენსაციის განვითარების დეფექტები.

მნიშვნელოვანია, რომ გავითვალისწინოთ, რომ მომზადება ინდივიდუალური მარშრუტი კონკრეტული ბავშვი შეიძლება ცვლილებები რაოდენობის კლასები და მათი ფორმები.

მაგალითად, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი ნიჭიერი preschooler

ყველა ბავშვი იბადება გარკვეული შესაძლებლობები, რომ უნდა მუდმივად გააუმჯობესოს. იმის გათვალისწინებით, რომ სკოლამდელი - ეს არის პირველი სოციალური ინსტიტუტის, ბავშვი მას ეკუთვნის მთავარი როლი ამ პროცესში.

კატეგორია ნიჭიერ ბავშვებს სჭირდება დიფერენცირებული სწავლება, რომელიც მოიცავს პირადი მიდგომა თითოეული მათგანი.

ეს აუცილებლობა განპირობებულია იმ ფაქტით, რომ თუ ასწავლიან ნიჭიერი სტანდარტული პროგრამა, იგი სწრაფად დაკარგავს ინტერესს სწავლის, და აქედან გამომდინარე, მოტივაცია. თავიდან აცილების მიზნით, ამ მოვლენას, ყოველი მიმწოდებელი უნდა განსაზღვროს ჯგუფის ნიჭიერი ბავშვები და შექმნას საგანმანათლებლო მარშრუტი გათვალისწინებით მათი თვისებები.

შექმნა ეფექტური საგანმანათლებლო მარშრუტი მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ:

- კონკრეტულ საჭიროებებს და ბავშვის ინტერესებს, ასევე სურვილები მისი მშობლები;

- უნარი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად ნიჭიერი ბავშვი;

- არსებული რესურსები, რათა მივაღწიოთ შედეგს.

განვითარებად ასეთი მარშრუტი თქვენ უნდა მიიღოს მონაწილეობა და მშობლები, რომელიც უნდა გაგრძელდეს განათავსეს მეთოდი საბავშვო ბაღში.

მაგალითად, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი preschooler ერთად EPD

შექმნა IOM სკოლამდელი, რომელსაც სიტყვის დაბრკოლებისა, უნდა მოხდეს ერთად ლოგოპედი და ბავშვის მშობლები. ეს უნდა იყოს მიმართული პირობების შექმნა, რომ დაეხმაროს დასაძლევად ენის ბარიერი.

საჭირო ფსიქოლოგიური გამოკვლევა, რომლის შედეგად დადგინდა, ინტერესების და სურვილების ბავშვი. ეს კვლევა დაეხმარება გააუმჯობესოს ეფექტურობა. მიმართულება, რომელიც უნდა შეიცავდეს საგანმანათლებლო მარშრუტი - ეს არის:

- სამედიცინო - ჯანმრთელობა მუშაობა;

- საკითხები, განათლების და სოციალური ადაპტაციის;

- კორექცია საკითხები;

- ფიზიკური განათლება;

- მუსიკალური განათლება.

ინდივიდუალური სასწავლო მარშრუტების სახვითი ხელოვნების

ნათელი მაჩვენებელი მნიშვნელობას შემოქმედებითი მიდგომა vospitatelskoy საქმიანობის მაგალითი იქნება ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი preschoolers Arts. მას შემდეგ, რაც ამ თემაზე გულისხმობს შემოქმედებითი შესაძლებლობები ბავშვი, თქვენ უნდა გაუგზავნოთ მათ განვითარებას. ეს შეიძლება იყოს ნახაზი და წარმოების სხვადასხვა რამ ხელში. რაც მთავარია - რათა დადგინდეს, რა არის apt და უნარი ინდივიდუალური შვილი. პირობების შექმნა განვითარების ნიჭიერი preschoolers მისცეს ყოველი შესაძლებლობა აღმოჩენა მისი ფარული ნიჭი. აქცია შემოქმედებითი მიღწევების მნიშვნელოვანი ეტაპი მუშაობა, როგორც შემოქმედებითი ბავშვს სჭირდება საჯარო აღიარება მისი შესაძლებლობები.

ნიმუში ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი preschoolers Arts

მხატვრული აქტივობის		სასწავლო წელი 20 __- 20__		სასწავლო წელი 20 __- 20__		სასწავლო წელი 20 __- 20__
		ამ წელიწადში	KG	ამ წელიწადში	KG	ამ წელიწადში	KG
ნახაზი	საქონელი
	მიწის ნაკვეთი
	დეკორატიული
მოდელირება
აპლიკე
გაცნობა ხელოვნების
დამოუკიდებელი, შემოქმედებითი საქმიანობის
დასკვნა

დასკვნა

ამდენად, მაგალითად, ინდივიდუალური საგანმანათლებლო მარშრუტი preschooler იმის დასტურია, რომ პირადი მიდგომა თითოეული ბავშვი და ყველა მისი თვისებები. ეს ფაქტორები იძლევა საუკეთესო სამომავლო სტუდენტი, აძლევდა მას საშუალებას აირჩიონ მათთვის სასურველი საქმიანობაში.