Გეგმები - ეს გეგმა ... მაგალითი. თემატური გეგმა. გაკვეთილის გეგმა

მასწავლებლები სკოლებში მოითხოვს ფრთხილად დაგეგმვისა და მისი საქმიანობის და მუშაობის სტუდენტებს. ეს მივყავართ იმ დასკვნამდე, ეფექტურობის შესახებ ტრენინგი მოცემულ პერიოდში.

არსი და მიზანი დაგეგმვისა

მასწავლებლის მუშაობა მოიცავს განვითარების კარგად რეგულირებული საქმიანობის ფორმირების მოსწავლეთა ცოდნისა და უნარ-ჩვევები. გეგმები - ეს არის საფუძველი მიზანმიმართული ფუნქცია განათლება. მართვის სასწავლო პროცესი ხორციელდება სწორედ იმიტომ, რომ ეს იყო მომზადებული. სამუშაო გეგმა - სქემა საოპერაციო პროცედურების მასწავლებლები, დირექტორი და მისი მოადგილე, რომელიც მიზნად ისახავს ეფექტურობის პედაგოგიურ საქმიანობას, სტუდენტი შესრულება, პროგნოზირება სკოლის მუშაობის კულტურას. გარდა ამისა, იგი უზრუნველყოფს შესაძლებლობა იდენტიფიცირება ძირითადი მეთოდები მუშაობა საკლასო. სამუშაო გეგმა გამოხატავს სიხშირის საკლასო და კლასგარეშე, კერძო გაკვეთილები, კონკურსები და შეჯიბრებები. ასე რომ, ეს არის მიზანი სასწავლო პროცესის, გამოთქვა წერილობით.

მთავარი დაგეგმვის მიზნები:

• ფორმირება სასწავლო დავალებების შესრულებაში.
• განცხადება სასწავლო პროცესის პრობლემები.
• პერსპექტივები პედაგოგიური საქმიანობა სკოლა.
• პროფესიული განვითარების სასწავლო პროვაიდერები.
• ფორმირება ბაზის სოციალური დაცვის მოსწავლეები და მასწავლებლები.
• იდენტიფიცირება ეფექტურობის სასწავლო პროცესში.

იდენტიფიცირება სასწავლო პერსპექტივები

წლის გეგმა გვიჩვენებს ძირითადი ამოცანები მიერ დადგენილი საგანმანათლებლო დაწესებულება. გამოთქვა პერსპექტივები სტუდენტები სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფებში. გეგმები - ეს არის უნარი პროგნოზირება საკადრო ცვლილებები და რესტრუქტურიზაციის, დანერგვა ინოვაციები, გააუმჯობესოს დონეზე აღჭურვა საკლასო ოთახები, მასწავლებელთა პროფესიონალიზმის.

საფუძველზე საიდენტიფიკაციო პერსპექტივების ტყუილი წესების და კანონების სფეროში განათლების, საინფორმაციო მრეწველობის, მიღებული მონიტორინგი და ანალიზი. იმისათვის, რომ გეგმა დასჭირდება ნათელი მიზანი, კოორდინაციას აკადემიური პერსონალის, მათ შორის მშობლები და სტუდენტები. თქვენ უნდა იცოდეს, ბიუჯეტის ხარჯები.

მიღების გეგმები ეწევა სკოლის სამეურვეო საბჭოს და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. მისივე განცხადებით, საერთო კრებაზე. მართვადი ჩამოყალიბებაში გეგმა მოითხოვს ქრონოლოგიური ჩარჩო, ამოცანები, რესურსებს.

განვითარების საგანმანათლებლო დაწესებულებების

სკოლის განვითარების გეგმის მიზანია ცოდნის დონის სტუდენტები გამოყენებით უახლესი მეთოდები და საშუალებები დავალებით. გულში - თანამედროვე საგანმანათლებლო დოქტრინა, სწავლების სტანდარტების.

ძირითადი მიზნები განვითარების დაგეგმვის:

• ორიენტაცია ინოვაციებს პედაგოგიკა.
• ღირებულებების ფორმირების პროცესში სტუდენტებს: მორალური, სულიერი, სამოქალაქო.
• გაზრდა პასუხისმგებლობის გრძნობა, თვითკმარობის, ინიციატივა, დავალიანება.
• როგორც ნაწილი განვითარების გეგმა მასწავლებლები უნდა დანერგვა უახლესი მეთოდები განათლების და აღზრდის მოსწავლეებს, ჯანმრთელობის შენარჩუნებას ტექნოლოგია, მითითებული კონკრეტული მიზნები, ხელმძღვანელობს დოქტრინა მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლება.
• სკოლის ადმინისტრაცია პასუხისმგებელია საშუალებით იძენს ცოდნას და უნარ-ჩვევები, მეთოდოლოგია და ტექნიკა, პედაგოგების კვალიფიკაცია. მთავარი ამოცანა - სისტემატიზაცია ნორმატიული ბაზა სასწავლო პროცესში.

შედეგს განვითარების დაგეგმვის უნდა იყოს: ცოდნის და უნარ-ჩვევების სტუდენტები, შეიქმნას პირობები განვითარების ინდივიდუალური სტუდენტი, ინოვაციური ტექნოლოგიების დანერგვა.

გრძელვადიანი დაგეგმვის

მთავარი კრიტერიუმი კლასიფიკაციით არის დროის. ამდენად, არსებობს ორი ძირითადი ტიპის: გრძელვადიანი და მოკლევადიანი.

პროექტის მიზანია, განავითაროს პირველი სახელმძღვანელო ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში. საწყისი დრო ერთეული - აკადემიური წლის განმავლობაში. რა არის განიხილება?

• როგორ განახორციელოს სკოლაში.
• ორგანიზაცია მუშაობს მშობლები.
• თანამშრომლობა სამედიცინო და უმაღლეს სასწავლებლებში.
• როგორ განვითარდება პიროვნების მეშვეობით ბავშვების კლასგარეშე საქმიანობას.

რა არის ღირებულება გრძელვადიანი დაგეგმვა? იგი ასახავს გლობალური პრობლემა სკოლა და მისი თანამშრომლები. ფართო მიზნების ჩართვა მნიშვნელოვანი შედეგები, ასე რომ ეს გეგმა მხედველობა უნდა მიუახლოვდა პასუხისმგებლობით.

მოკლე ინტერვალში დაგეგმვა

მოკლევადიანი დაგეგმვის უფრო მიზნობრივად. იგი აქცენტს არა სასწავლო პროცესი ზოგადად, და პიროვნების ყოველი სტუდენტი. თუ ავიღებთ მაგალითად გეგმა, ვნახავთ, რომ დადგენილი საჭიროებების სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფებში, ინდივიდუალური შვილი. მაგალითად, იმ პირობით, რომ მუშაობას კონკრეტულ სტუდენტები ინდივიდუალურად. იმ მიზნით, რომ ეს საქმიანობა - გაზრდის ცოდნის დონის სტუდენტი, იმის გათვალისწინებით, რომ თავისებურებების აღქმა, მეხსიერება, ყურადღება.

ერთეულის დრო მოკლევადიანი დაგეგმვა - სასწავლო დღე, ერთი კვირის განმავლობაში, კვარტალში, გაკვეთილი. გაითვალისწინოს ასაკობრივ ჯგუფში სტუდენტები, გარემო პირობები (კლიმატი, ამინდი, სეზონი), სახელმწიფო კონკრეტული სტუდენტი, მიზნები.

დაგეგმეთ საზაფხულო სამუშაო გაძლევთ საშუალებას ვიფიქროთ გაკვეთილები სტუდენტებს off-საათიანი ვადა: ჯანმრთელობისა და ველნესი, და გასართობი.

თემატური დაგეგმვა

ეს განხორციელდა საფუძველზე, სასწავლო ამტკიცებს საქართველოს განათლებისა. კალენდარი და თემატური დაგეგმვა - განვითარება ჩარჩოს გაგება გარკვეული დისციპლინის სასწავლო წელი, სემესტრის კვარტალში. სახელმწიფო დონეზე უნდა განვითარდეს დებულებები, რომლებიც აწესრიგებენ თავისი წესები.

თემატური გეგმა ითვალისწინებს გარკვეული საინვესტიციო დრო და ძალისხმევა შესწავლა, რა თქმა უნდა, შექმნის მიზნები და გამოწვევები. ეს გაწერილია ძირითადი უნარები, რომ სტუდენტი უნდა დაეუფლოს. გეგმები - სტრუქტურულად დოკუმენტები, რომლის მიხედვითაც თითოეული თემის შესწავლილ უნდა იქნეს დანიშნული საათების რაოდენობა. ეს დირექტივა არის მასწავლებელი თავად, და დასრულების შემდეგ, რა თქმა უნდა, რათა დადგინდეს მიღწევის დონე, საგანმანათლებლო და განვითარების მიზნით.

ამოცანა სკოლის ადმინისტრაცია - მონიტორინგის განხორციელების გეგმა, რომელიც, გარდა იმისა, რომ თემა და დრო მოცემულია გაკვეთილები უნდა ვისწავლოთ. გეგმები - მეთოდი განსაზღვრის საშუალებით განათლებისა და წესებს გამოყენება კლასის.

სამუშაო გრაფიკი

უმცირესი ერთეული მომზადება გეგმები - გზამკვლევი action თითოეული გაკვეთილი. განსაზღვრული მიზნების სხდომაზე, სწავლის იარაღები, გაკვეთილი ტიპის და მისი ძირითადი ეტაპები, შედეგების სასწავლო.

გაკვეთილი გეგმა უნდა შეესაბამებოდეს სასწავლო პროგრამა თემაზე, ისევე როგორც თემატური გეგმა. მისი ღირებულება იმ ფაქტს, რომ მასწავლებელს აქვს უნარი გამოყოს დრო თემებზე. სახელმძღვანელო? პირველ რიგში, პროგრამა. მეორე, სირთულის თემაზე. ზოგიერთი პრობლემა მოითხოვს უფრო დეტალური გამოკვლევა და მეტი დრო. მესამე, ინდივიდუალური მახასიათებლები აღქმა სტუდენტებს კონკრეტული კლასის.

რა სასწავლო მიზნები?

კონცეფცია სამი მიმართულებით მიზანი აქ არის ფუნდამენტური:

• ინფორმაციული. იგი განსაზღვრავს დონეზე, ხარისხისა და რაოდენობის ცოდნა, რომელიც მოსწავლეებს უნდა დაეუფლონ გაკვეთილი. ეს უნარი და ცოდნა. ცოდნა უნდა იყოს ფუნდამენტური, ღრმად, მნიშვნელოვანი. მაგალითად, სამუშაოს დაგეგმვა, რა თქმა უნდა სასწავლო ისტორიის მოიცავს სია თარიღების, ისტორიული პიროვნებები, ცნებები, რომელიც უნდა დაეუფლონ სტუდენტი ასიმილაციის ცოდნა თემაზე.
• სასწავლო. მას შემდეგ, რაც ფორმირების პიროვნება - ერთ-ერთი ამოცანაა სკოლა, სამუშაო გრაფიკი განსაზღვრავს, თუ რა ხასიათის თვისებები უნდა გააჩინა მოსწავლე. მაგალითად, პატრიოტიზმი, პატივისცემა თანამებრძოლები, გრძნობა მოვალეობა, შემწყნარებლობა.
• ვითარდება - ყველაზე რთული. ეს უნდა იყოს მრავალმხრივი სტუდენტი განვითარება: სენსორული, ideational, საავტომობილო, სიტყვისა და სხვა.

მიზანი უნდა იყოს არა მხოლოდ გაწერილია გეგმა. აუცილებელია შემოწმება ხარისხის მიღწეული შედეგების დასასრულს გაკვეთილი. იმ შემთხვევაში, თუ მასწავლებელი არ ხორციელდება ხარისხის კონტროლის სასწავლო მასალა - ცოდნა და უნარ-ჩვევები - ასეთი დასაქმების არ შეიძლება ჩაითვალოს ეფექტური.

რა გაკვეთილებს?

დაგეგმვის მოიცავს ტიპის განსაზღვრისას გაკვეთილი. რა არიან ისინი? მთავარი კრიტერიუმი კლასიფიკაციით არის მიზანი. დამოკიდებულია მისი გათავისუფლება გაკვეთილები:

• მიღების ცოდნა, რომ ადრე არ არის შესწავლილი. გამოყენებული მეთოდები დამოკიდებული ასაკის მასწავლებელი აუდიტორიის კონკრეტული სუბიექტის ტერიტორიაზე.
• დაუფლების უნარი - ეს არის გაკვეთილი, რომელიც მიმდინარეობს ტესტირება ახალი ტიპის მუშაობა. მაგალითად, ლაბორატორიული და პრაქტიკული.
• სისტემატიზაცია და კონსოლიდაცია ცოდნა - კონსოლიდაცია ათვისებული ადრე.
• QC ათვისებული. მარტივად რომ ვთქვათ, კონტროლის მუშაობა, მაგრამ ფორმით მისი განხორციელება შეიძლება იყოს სხვადასხვა - ზეპირი ან წერილობითი, ინდივიდუალური ან წინ.
• კომბინირებული - გაკვეთილი, რომელიც მოიცავს შესწავლა და ახალი და გაძლიერება ძველი მასალა.

უკანასკნელი ტიპის გამოჩენას უფრო ხშირად - საშიშროებას და გადაწყვიტოს ზოგიერთი სწავლების ამოცანები.

შეითვისოს ახალი ცოდნა ჩატარების ლექციები, დისკუსიები, ტექნიკური საშუალებების გამოყენების განათლების, ატარებს დამოუკიდებელ ოპერაციებში. დაწესებულების ან კონსოლიდაცია უნარები შეიძლება განხორციელდეს, რა თქმა უნდა ექსკურსიების, ლაბორატორიული სამუშაო, სემინარი. სისტემატიზაციისა და კონტროლის ცოდნა მოიცავს წერილობითი ტესტები და დამოუკიდებელი სამუშაოები, კვლევები შუბლის ან ინდივიდუალური ტიპის.

თითოეული ტიპის აქვს კონკრეტული სტრუქტურა, რომელიც განისაზღვრება დასმულ გაკვეთილი ამოცანები. შენახვა მიზანი სწავლისა და მოქმედი გეგმის თანახმად, შესაძლებელია, რათა მასალა უფრო ეფექტურად და სტუდენტები ეს იქნება ადვილი დაიჯესტს.

შექმნა გაკვეთილი გეგმები?

გეგმები - ეს არის აუცილებლობა მუშაობის მასწავლებელი. ისინი უნდა იყოს - მაგრამ არ არის ფორმალური მოთხოვნა. მადლობა გეგმა, სამუშაო იქნება ადვილი, რადგან თქვენ შეგიძლიათ ვფიქრობ, წინასწარ ყველა დეტალი.

აქ არის მაგალითი გაკვეთილი გეგმა ისტორიები თემაზე "მეორე მსოფლიო ომი".

შემეცნებითი მიზანი: მოსწავლეებმა უნდა ისწავლონ კონცეფცია "blitzkrieg", "შეურაცხმყოფელია", "ანტი-ჰიტლერული კოალიციის", "დაჩქარების" და გასაღები ვადები.

საგანმანათლებლო: ფორმირების პატრიოტიზმის გრძნობა და პატივისცემა გმირობა გმირები ომი.

ვითარდება: კონსოლიდაცია გამოყენების უნარი ისტორიული რუკები, მოქმედებენ ტერმინები და ცნებები, რომ გაამართლოს თავისი აზრები, მუშაობა ქრონოლოგია, სინქრონიზირება მოვლენები.

სწავლების ინსტრუმენტები: რუკა, გაკვეთილები, ტესტი ნოუთბუქი.

გაცნობის გაკვეთილი: შერწყმული.

პროცედურა

1. კეთილი სტუდენტებს.

2. განახლება მინიშნება ცოდნა (საუბარი კლასის მეთოდი):

• რა იყო შიდა პოლიტიკური ვითარება გერმანიაში გვიან 30-იან წლებში XX საუკუნეში? და სსრკ?
• აღწერეთ საერთაშორისო ურთიერთობათა სისტემაში. რომელ ორგანიზაციებს უკვე ჩამოყალიბდა? რა მდგომარეობაში იყო ვერსალის-Washington სისტემა?
• რომელ ქვეყნებში შეიძლება ეწოდოს ლიდერები 1939 წელს და რატომ?

3. სწავლა ახალი მასალის გეგმა:

• გერმანიის თავდასხმის პოლონეთში.
• აგრესია სსრკ.
• საწყის ეტაპზე ომი.
• წლის მოტეხილობა: სტალინგრადის და კურსკის.
• Intercept სტრატეგიული ინიციატივა. საბჭოთა კავშირი არის შეურაცხმყოფელი. განთავისუფლება ტერიტორიებზე.
• იაპონიის კამპანია.
• შედეგების სამხედრო ქმედება.

4. უზრუნველყოფა შეძენილი ცოდნა - მეთოდი წერილობითი გამოკითხვა. დავალებები ტესტები სპეციალური ნოუთბუქი წიგნი პრობლემები.

5. შედეგები (საშინაო დავალება, შეფასების).

ნაცვლად დასკვნა

სწორი დაგეგმვა საგანმანათლებლო საქმიანობის სკოლაში - გასაღები ხარისხის, ძლიერი ცოდნა სტუდენტებს. ეს საშუალებას გვაძლევს, რათა დადგინდეს დონეზე სასწავლო სტუდენტებს. დაგეგმვა - არის გასაღები წარმატებული განხორციელების მიზანი გარემოში ფუნქცია განათლება. ძირითადი წყარო შედგენა გეგმა არის სასწავლო პროგრამა - დახმარებით ფორმირების pourochnye, თემატური, წლიური დავალებები საგანმანათლებლო საქმიანობას.