Ბავშვს არ გამოვა 2 წლის განმავლობაში. რამდენი შვილი დაიწყოს ლაპარაკი? როდესაც ბავშვი ამბობს, რომ პირველი სიტყვა?

რა მოხდება, თუ ბავშვს არ საუბრობენ 2 წლის განმავლობაში? როგორ უპასუხოს მშობლები? არსებობს მეთოდები, რომელიც მიზნად ისახავს სიტყვის? როდესაც ბავშვი ამბობს, რომ პირველი სიტყვა? ეხება რა ექსპერტები? წაკითხვის შესახებ ამ სტატიაში.

რამდენი შვილი დაიწყოს ლაპარაკი?

როგორც წესი, ბავშვები დამაჯერებლად შეხედულებებსა მარტივი სიტყვებით: "მისცეს", "დედა", "ქალი", "მამა". ეს არის დრო, როდესაც ბავშვი საუბრობს მისი პირველი სიტყვა, თუნდაც ქვეცნობიერად. ორი და ნახევარი წლის ბავშვი უნდა არა მხოლოდ შეავსოთ თქვენი ლექსიკა, არამედ თუ როგორ უნდა დააყენოს სიტყვები მარტივი სასჯელს: "დაე, დათვი", "მოდით წავიდეთ სასეირნოდ!", "ყიდვა ბურთი!", "მომეცი კალამი!" და ა.შ. . n. მაგრამ რა, თუ ბავშვი არის 2 წლის არ არის საუბარი საერთოდ, ან გაურკვევლად, გასაგებია მხოლოდ დედა ხმები? რატომ ბავშვი "mouth ფაფა", როდესაც მისი თანატოლები უკვე სრული "chirp?" რა თქმა უნდა, ამ შემთხვევაში გარკვეული ჩამორჩენილობას, ან ასეთი ჯიუტი დუმილი - კონკრეტული ფუნქცია? და რაც მთავარია - თუ როგორ უნდა ასწავლოს ბავშვს, რომელიც მიაღწია ორი-სამი წლის ასაკში, ლაპარაკი?

დუმილი მიზეზები

მიზეზი, რის გამოც ბავშვი არის 2 წლის არ ამბობენ.

1. დამარცხების მოსმენა. როდესაც პურის არ არის კარგი მესმის, მაშინ, შესაბამისად, ის და სხვები აღიქვამენ, ცუდი. უფრო მძიმე შემთხვევებში (მათ შორის, სიყრუე), ბავშვს არ შეუძლია საუბარი, ან დამახინჯება ხმები და სიტყვები ზოგადად.

2. მემკვიდრეობითობა. თუ თქვენ, მაგალითად, თავად წარმოთქმული პირველი გასაგები სიტყვა გვიან, რომ ბავშვს არ საუბრობენ, არაფერია უცნაური 2 წლის განმავლობაში. მიუხედავად იმისა, რომ, თუ ბავშვი და სამი წლის განმავლობაში აითვისა მარტივი სასჯელს, არის ფიქრი და შეისწავლოს ბავშვი.

3. შესუსტება ორგანო. ნაადრევი ან მძიმე ავადმყოფობის, მაგალითად, შეიძლება გამოიწვიოს შეფერხება სიმწიფის (განვითარების) ნერვული სისტემის, და აქედან გამომდინარე, სიტყვის თავად.

4. ჰიპოქსია.

5. Trauma (at t. H. და generic).

6. მძიმე ინტოქსიკაციის.

7. შიში.

8. ოპერაცია.

9. არასათანადო მომზადების (მაგალითად, ზედმეტი პატიმრობაში, როდესაც ბავშვის სურვილები მხოლოდ გავუსწრო).

10. განვითარების დარღვევები ზოგადად.

მშობლებს შორის არსებობს ჭორები, რომ გოგონა, სავარაუდოდ, დაიწყოს სიარული და გაიგო უფრო ადრე, ვიდრე ბიჭები. ფაქტობრივად, ეს თეორია არ აქვს დასაბუთებული გარანტია. ეს ხდება, რომ ბავშვს არ სურს საუბარი ორი ან თუნდაც სამი წლის განმავლობაში, და უცებ "არღვევს" მთლიანობაში, სწორად შედგენილი წინადადება. თუ ბავშვი კარგად იცის, რომ ის არის, მშობლები და მიმდებარე და ამით კიდევ შეასრულოს ზოგიერთი მარტივი ინსტრუქციების ( "მოვა", "მიიღოს", "უნდა", "ზის" და ა.შ.), მაშინ შეშფოთება, სავარაუდოდ, შესახებ.

აქტიური გამოსვლა შეიძლება მოხდეს მოულოდნელად

იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი შენია, და იმეორებს სიტყვა, რომ თქვენ ამბობენ, ეს იმას არ ნიშნავს, რომ ის რეალურად გაიგებს მათ. არ აწამო, არ აიძულებს მას ვთქვა, რას უნდა ველოდოთ. რამდენიმე ბავშვი შეიძლება განახორციელოს გადავადებული იმიტაცია ხასიათი. სცადეთ გამოიწვიოს kid გაიგო. მაგალითად, ხშირად ითხოვენ მათი შვილი შეკითხვები, ნუ გამოიქცევიან შეხვდება სურვილები (დაე აცხადებს მათ). ბავშვებს აქვთ საკუთარი განვითარების რითმებით. რა თქმა უნდა, არსებობს ე.წ. "წესები", მაგრამ დაახლოებით ინდივიდუალობა არ უნდა იყოს დავიწყებული. ვიღაცამ მოგვიანებით ნაჩვენებია კბილი, ვინმე ენატრება პერიოდში მცოცავი და მაშინვე იწყებს აწარმოებს. აქედან გამომდინარე, თუ ბავშვს არ გაიგო, არ პანიკა. უბრალოდ მისცეს crumbs დროს. ნუ გამოიქცევიან. არ გააკეთოს რაც მას შეეძლო ამის გაკეთება საკუთარი (აცვიათ ტუფლები, ან რძის და ჭამა). ეს არ მუშაობს? დახმარება. მაგრამ მხოლოდ იმიტომ, რომ ეს არის unobtrusive. Push თქვენი crumbs დამოუკიდებლობის.

და ბევრი ფსიქოლოგები ვურჩევ იშვიათად ჩართოთ სატელევიზიო, იმიტომ, რომ თქვენი გამოსვლა თითქმის უერთდება ხმები ტელევიზია, შესაბამისად, თქვენი ბავშვი ხედავს, თქვენი ხმა, როგორც ზოგადი ხმაური. აქედან გამომდინარე, მშობლები, უმეტეს შემთხვევაში დამოკიდებულია რამდენი ბავშვები იწყებენ გაიგო.

რა ექსპერტები შეიძლება დაეხმაროს?

თუ ბავშვი არ არის საუბარი, გაირკვეს მიზეზი დუმილი ორი წლის განმავლობაში. როგორი შემადგენლობა უნდა გაიაროს? პირველ რიგში - პედიატრი. არა მხოლოდ ის, განახორციელოს საერთო გამოკვლევა, არამედ მისცეს მიმართულებით ვიწრო ბავშვის ექსპერტები: ლორა, მეტყველების თერაპევტი, ნევროლოგი, ფსიქიატრი.

ლოგოპედური ჩატარების ტესტები, რათა დადგინდეს შესაბამისი სიტყვის და გონებრივი განვითარების დონეს. დაადასტუროს ან გავაქარწყლოთ ის შეიძლება გაგზავნას ბავშვი ვიზიტით neuropsychiatrist.

Laura ამოცანაა - რათა შეამოწმოს, არის თუ არა ურთიერთობას სიტყვის დაგვიანებით და პრობლემები გახმოვანება ორგანოების (მაგალითად, მოკლე ენისქვეშა frenulum) და მოსმენა. ექიმი შეამოწმოს პირი, გახდის აუდიოგრამის.

უფრო ადრე გაირკვეს პრობლემა, უფრო ადვილი უნდა გაუმკლავდეთ მას. მაგრამ რა, თუ ბავშვი არის ჯანმრთელი და ინტელექტუალურად განვითარებული? ზოგიერთი სპეციალისტი ამტკიცებს, რომ მშობლები უნდა დაველოდოთ სამი წლის განმავლობაში, რადგან ეს არის ასაკი, რომლის მკვეთრი ნახტომი მთელი ბავშვის განვითარებაზე და შემდეგ ხანგრძლივი დუმილი შეიძლება საუბარი არ არის მხოლოდ ინდივიდუალური ფრაზები და მთელი სასჯელს და. სხვათა შორის, ეს ბავშვები არა მხოლოდ ჩამორჩება თანატოლებს სკოლაში, მაგრამ ზოგჯერ აღემატება მათ. რა თქმა უნდა, თუ ბავშვი არის 2 წლის არ არის საუბარი, უბრალოდ დაველოდოთ ამ შესანიშნავი ნახტომი შეუძლებელია. თქვენ უნდა დაეხმაროს მას განვითარდეს უფრო მარტივი და სახალისო ტექნიკა.

როდის უნდა დაიწყოს სწავლების ჩემი ბავშვი გაიგო?

აუცილებლად ამ კითხვაზე პასუხი არ მიუღია. ფაქტია, რომ სასწავლო პროცესი, ფაქტობრივად, იწყება საშვილოსნოს. დადასტურდა, რომ ბავშვი აღიქვამს კინო და რეაგირებს მათ, ხოლო ჯერ კიდევ დედის მუცლით. მან დაწყნარდა, "მოსმენის" როდესაც ქალი მღერის სიმღერა ან, პირიქით, "ომი", იგი უჩივის. ფსიქოლოგია - მეცნიერების, თხელი, და რა არის ასახული ადრე დაბადების, უნდა გამოვლინდეს შემდეგ. აქტიური სესიების ბავშვი უნდა დაიწყოს, როცა ბავშვი:

• იგი ცდილობს ხმები (ან ჟესტი), თუ რაღაც;

• არა მხოლოდ ესმის, მაგრამ ესმის;

• მარტო მას ამბობს, ნაგავი, მაგრამ წარმოთქვამს საკმაოდ მკაფიოდ თითქმის ყველა კინო.

შორის ურთიერთობის განვითარების სიტყვის და ჯარიმა საავტომობილო უნარები

ექვს თვემდე ბავშვის ენთუზიაზმით იმეორებს mimicry დედა, რომელიც საუბრობს მას. თუმცა, შვიდი თვის შემდეგ, ეს იმიტაცია სუსტდება. Kid აქტიურად განიხილავს, გარე სამყაროს არის ისე მდიდარი, და ყურადღებას მისი მშობლები ასე არ აღნიშნა.

იგი შენიშნა, რომ მეტყველების განვითარების გადის პარალელურად განვითარების საავტომობილო უნარი. განსაკუთრებული მნიშვნელობა მდგომარეობს მფარველობის დიდი თითის სხვები. მოდით გააფართოვოს ბურთი crumbs, accustom მუშაობა თიხის, ყიდვა მას მრავალწლიანი ფერის ხის მძივები (უფრო დიდი). ერთი და ნახევარი წლის განმავლობაში უკვე, დაიწყოს განვითარება უფრო რთული მანიპულაციები:

• buttoning ციხე და pugovichek;

• კვანძი ჩვევების;

• მაქმანი (ეს ჯერ კიდევ არ არის უნარი გვაკავშირებს laces ფეხსაცმელი, shoelaces შეასწავლიან kid დააყენებს მეშვეობით შევიდა პატარა ხვრელები), და ა.შ.

მოძრაობა მარცხენა პასუხისმგებელია განვითარების მარჯვენა ნახევარსფეროში, და პირიქით. ძალიან სასარგებლოა არიან კოოპერატიული თამაშები, რომელიც შეიცავს ელემენტებს ვეტო თითების.

კრიტიკული პერიოდი განვითარების სიტყვის ფუნქცია

ექიმები განსაზღვრული რაოდენობის პერიოდები:

1. შორის პირველი და მეორე წელს მეტყველების განვითარების შეიძლება traced ნათელი სიტყვის ფონზე. ეს არის დრო, "lepetnyh სიტყვები:" la-la "," nya-nya "," la-la "," ba-ba "და ა.შ. კი იმ დროს, უნდა ვიფიქროთ, თუ როგორ უნდა ასწავლოს ბავშვს საუბარი სწორად ... ხშირად ითხოვენ crumbs ნახოთ ფრინველი, ცხენი, ძროხა, ძაღლი, კატა, და ასე შემდეგ. D. ურჩიე, გამოთქმა (გახმოვანება) მოქმედება. სრულყოფილი მაგალითად დაიცვას - საკუთარი. ასწავლე crumbs ახალი მოძრაობები: "ზის", "მისცეს", "დააწვინეს", "მას". გამოყენება თამაში, რომელშიც მოქმედება ზრდასრული ინფორმაცია "Ladushki", "ორმოცი-crow", "ყველაზე ყველაზე" და ა.შ. ...

2. 1.5 და 2.2 წლის განმავლობაში, ბავშვები ცდილობთ დაკავშირება ორი ან თუნდაც სამი სიტყვა. რომ ამ ასაკში შეიძლება, როგორც წესი, ვუთხრა ბავშვს? მაგალითად, ფრაზები, როგორიცაა "De Baba?", "მოდით pi", და ა.შ. ამ ასაკის ბავშვის შეიწოვება განზოგადებული ცნებები ... სიტყვა "არა", მაგალითად, გამოიყენება ყველა სახის სიტუაციები. დასაწყისი რაოდენობის გაზრდა და ღირებულება მიხვდა, ვიწრო toddler სიტყვები: მოვუწოდებთ დეტალები ტანსაცმელი (ქუდი, sock, blouses, stockings, etc ...), ავეჯი, სათამაშოები. მნიშვნელოვანია, რომ კომენტარს და ვრცელდება ქმედებები, "Take სათამაშო", "პერანგი", "fastens ერთად ღილაკები" და ა.შ. ეს არის მიზანშეწონილი თან ახლავს ნებისმიერი ქმედება kid გასაჩივრებას ...

3. 2,6 წლის ლექსიკის crumbs იწყება სწრაფი ზრდა. მან თავად ეკითხება, მიუთითებს თითს უცნობ ობიექტი: "რა არის ეს?" ძნელია იმის თქმა, თუ რამდენი შვილი დაიწყოს საუბარი. თუ თქვენ ნიშნავს, რომ ჩვენ უკვე იცის (არ იმიტაცია პერიოდში), მაშინ ალბათ ეს არის ასაკი. ბავშვს არ შეხედულებებსა სიტყვა აშკარად საკმარისი, ხშირად ამახინჯებს მათ. და მოზარდები, ცდილობს "დაცემას დონეზე" ბავშვი, ძალიან, დაიწყოს დამახინჯება მათი საუბარი, decelerating ფორმირება სიტყვის ბავშვი. მართლაც, რა ბავშვი ვისწავლოთ შეხედულებებსა სიტყვა ნათლად და სწორად თუ მათ ესმით და ასე? დამახსოვრება ბავშვს არ უნდა მოვისმინოთ ყველა სიტყვა სწორი სერვისი! მაშინ სამი - სამი და ნახევარი წლის განმავლობაში, ის თავად იქნებოდა საუბარი საკმაოდ კარგად. ამ ასაკში, სიტყვა შეიცვლება საქმე და ნომერი და წინადადებები უფრო გამწვავდება. თუმცა, შეუძლებელია ზედმეტ მოთხოვნებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი უბრალოდ იხურება. სხვათა შორის, ეს არის ერთ-ერთი მიზეზი, რის გამოც ბავშვს არ ამბობენ.

4. სამი წლის განმავლობაში - იმ დროს, როდესაც ბავშვი მიდის შინაარსობრივ გამოსვლა. აქ საჭირო თანმიმდევრულობა ყურადღება, მეხსიერება, ანალიზი, სიტყვის საავტომობილო აპარატურა. შეუსაბამობის შეიძლება გამოიწვიოს ცენტრალური ნერვული სისტემის მუშაობის სიჯიუტე და negativism ნაწილი ბავშვს. ეს სისტემა ჯერ კიდევ საკმაოდ დაუცველი, ასე რომ იმ ფონზე, სტრესი (თუნდაც მცირე) შესაძლებელია ე.წ. ენის ბორძიკით mutism. სხვათა შორის, წინააღმდეგობები შესაძლებელია 6-7 წლის, როდესაც საქმე დრო, რომ დაიწყოს განვითარება დამწერლობის. ამ დროს, ცენტრალური ნერვული სისტემის ექვემდებარება მძიმე ტვირთს და ზღვარზეა სტრესი.

თუ მეტყველების განვითარების შეფერხება არ არის დაკავშირებული დაავადებები ცენტრალური ნერვული სისტემის ...

იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს არ ამბობენ თუ იგი უარს ამბობს გავიმეორო სიტყვები 2 წლის განმავლობაში, თუ არ დახმარებას ითხოვენ და გადაწყვიტოს შვილების პრობლემების საკუთარი, დახმარების განვითარების სიტყვის აშკარად საჭიროა. ზოგიერთი მშობლები ჩამოწერის ამგვარი ქმედებები სიჯიუტეს და ადრე დამოუკიდებლობისა და არ ისმის "პირველი ზარი". იგნორირება იწვევს შეფერხებები სიტყვის განვითარებას. ეს, თავის მხრივ, არის ექნებათ გამწვავების სიჯიუტე და თვითმმართველობის ნება. შეიძლება გაძლიერდეს და ისტერიული რეაქცია. თუ ბავშვი არ ნიშნავს, 2.5 წლის განმავლობაში, და მოზარდთა უსასრულოდ pestered მოთხოვნით "გამეორება", "გეტყვით", შეგიძლიათ დაველოდოთ და კვლავ მოიპოვოს უარყოფითი. შედეგად, თქვენი ბავშვის არა მარტო არ სურს დუბლიკატი სიტყვა, არამედ ჩუმად ყველა. დაივიწყეთ ასეთი მოთხოვნები. მინიმუმ ერთი დრო.

რა უნდა გავაკეთოთ?

პირველ რიგში, შევქმნათ გარემო, სადაც ბავშვი იძულებული იქნება კომუნიკაცია. დიდი ვარიანტი - მოედნები, იდეალური - საბავშვო ბაღში. ბავშვები იზრდებიან სწრაფად იქ, რადგან არა მხოლოდ უნდა გამოიყურებოდეს, რომ უკვე მძიმე კომუნიკაციის თანატოლებს, მაგრამ რაღაცნაირად გამოხატონ სურს და სჭირდება. ბევრი ბავშვი, რომელმაც ჩუმად up სამი წლის განმავლობაში, უეცრად დაწყების "გრანტი" ასეთი რთული სიტყვა, როგორც "ჯავშანტრანსპორტიორი", "synchrotron", და ასე შემდეგ. D. სხვათა შორის, ისინი ხშირად დაიწყოს საუბარი თავს, სრულიად უარის თქმის კომუნიკაცია მოზარდები.

ცდილობენ დივერსიფიკაცია გამოცდილება შვილი. მან უნდა მიიღოს ახალი ემოციები და ცოდნა ყოველდღიურად. მოდით ეს იყოს hiking საცირკო, პარკში, ბუნება. თქვენ განიცდის ბევრი ემოციები, როდესაც ბავშვი ამბობს, რომ პირველი სიტყვა? წარმოიდგინეთ - თქვენი crumbs იგივე ოკეანეში გრძნობები, და მას სურს, რომ მათ თქვენთან ერთად.

და რა თქმა უნდა მოგვარდეს. განვითარების სიტყვის - შრომატევადი პროცესი, რომელიც მოითხოვს perseverance, რეჟიმი, მოთმინება. მომზადება უნდა იყოს, რომ კლასების ლოგოპედი, თქვენ არ შემოიფარგლება.

მშობელთა მოვალეობანი

ჩაერთონ თქვენი ბავშვი. მაგრამ გაკვეთილები გადაიქცევა თამაში. ამბობენ, რომ სახელები ელემენტი რომ ხედავთ ერთად. თუ ბავშვი არ გავიმეოროთ - არ ამტკიცებენ, მაშინაც კი, თუ სასწავლო იქნება უხილავი, unobtrusive. პატივისცემით, სიხარულის, თუ თქვენი ბავშვი იტყვის ახალი სიტყვა. დიდება მას. ნუ გავაფრთხილო ყველა სურვილები crumbs, ბოლო წამყვანი შეკითხვებს: "რა ფერი?", "გსურთ ჭამა?", "რას აკეთებს ძროხის?" და პასუხი ეტაპობრივად გაზრდის სირთულის, დაწყებული უბრალო. დაწვრილებით ბავშვი საბავშვო ლექსები, ზღაპრები, humming სიმღერები. და რა თქმა უნდა ითამაშოს ხმები (meowing, hum), რაც ხელს უწყობს მცდელობა ვიმეორებ უბრალოდ ლაპარაკობენ მიერ. არ lisp - სიტყვა უნდა იყოს გამოხატული სწორად, ნათლად. კომენტარები მოქმედება (და ის და მისი). ასწავლე crumbs ape (მონაკვეთი lips, უბიძგებენ მათ მილის, დაჭერით ენა), ის დიდი მუხტი გახმოვანება ორგანოები. თუ ბავშვს სურვილი გამოთქვამს ზოგიერთი ჟესტი, შეასწორებს მას, გახმოვანდა მისი სურვილი, როგორც კითხვა: "არ ვსვავ გსურთ?", "Toy დაეცემა?", და ა.შ. ნუ ჟურნალი, რომელშიც თქვენ მიიღოს ყველა ცვლილებები: .. ახალი კინო სიტყვა, onomatopoeia. ასე რომ, ეს იქნება ადვილი კვალი ზრდის სიტყვის განვითარებას.

საუბარი თამაშები ბავშვებისათვის

ეს არის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მონეტა kopilochku. ამ სახის საქმიანობა, როგორიცაა ბავშვები, რომლებიც მიყვარს ტელევიზორს. თუ ბავშვი არის 2 წლის არ არის საუბარი, აირჩიოთ მას დისკები ასეთი თამაშები. განათლება გახდება რეალური fun!

თამაშები შექმნილია დააკმაყოფილოს კონკრეტული ასაკის მახასიათებლები ბავშვები. აქ და ენის განვითარების და გაფართოების მათი ჰორიზონტს კულტურას. თითოეული ასაკობრივი - აქვს საკუთარი პროგრამა, რომელიც ასევე იყოფა თემები: zvukoproiznosheniya ( "Pozhuzhzhim", "Tick-Tock" და სხვ.), განვითარების Outlook ( "შინაური ცხოველები", "ველური ცხოველების", "ვინ არის აქ განაცხადა," mu " . და ა.შ.), განვითარების ყურადღება, მეხსიერება, მოსმენის ( "საიდუმლო ხმები", "გამოჩენის bug", "ოსტატი", "ზღაპარი", და ა.შ.), რესპირატორული განვითარების (ძირითადად თამაშები მიკროფონით :. "Helicopter", "Bee "" ტორტი და სანთლები ") და განაცხადა, ანბანი ბავშვებისთვის , და კიდევ თანამშრომლობის შექმნა (შეგიძლიათ ამუშავება დიდი და პატარა მოთხრობები, შედარება, მოვუწოდებთ, ვიმეორებ). ბავშვები აღიქვამს ასეთი კლასი ბევრად უკეთესი, იმიტომ, რომ ისინი ნამდვილად არიან playful გზა. ერთის მხრივ, არ დააჭირეთ მოზარდები, მეორეს - ბავშვი მოცემული დამოუკიდებლობის (რა თქმა უნდა, თქვენი მეთვალყურეობის ქვეშ, მაგრამ ის ვიცი და ვერ ვხვდები). არსებობს და გახმოვანება წვრთნები, რომელიც გარკვეულწილად შეიძლება შეცვალოს ლოგოპედი. მთელი კოლექცია სახელწოდებით "სწავლის საუბარი" ბავშვები 2 დან 7 წლის განმავლობაში.